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课件网) 【时空坐标】 高考历史一轮复习 第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 高考历史一轮复习 第2课 诸侯纷争与变法运动 第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 【高考导向分析】 1、联系春秋战国时期诸侯纷争、民族交融的具体史实，从历史理解角度考查民族认同和文化认同、文化交流。 2、结合春秋战国时期社会的变化，特别是商鞅变法等典型历史现象，创设学习情境，考查春秋战国时期的社会转型。 3、结合各学派代表人物的典型观点，进行纵向和横向比较，考查百家争鸣，理解先秦时期中华文化奠基的特征。 高考历史一轮复习 第2课 诸侯纷争与变法运动 西周 （前1046-前770） 东周 （前770-前221） 春秋 （前770-前476） 《春秋》 战国 （前475-前221） 《战国策》 生产力 第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 高考历史一轮复习 第2课 诸侯纷争与变法运动 一、春秋战国时期时代特征（变法、改革的背景） 大转型 大动荡 大变革 大发展 →社会转型,矛盾凸显 →大国争霸,战争不断 →改革变法,应对挑战 →奴隶制瓦解，封建制形成 社会转型时期: 从奴隶制到封建制过渡 第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 高考历史一轮复习 第2课 诸侯纷争与变法运动 1、春秋战国时期政治特征 第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 高考历史一轮复习 第2课 诸侯纷争与变法运动 春秋战国时期的政治环境 材料一：公元前720年，周平王死后，因随葬品不足，新继位的周桓王只得派人向鲁国求助丧葬费。桓王死后，财政枯竭，七年后才得以埋葬 。 周王室势力衰微，失去了天下共主的地位。 第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 高考历史一轮复习 第2课 诸侯纷争与变法运动 分封制开始于周武王， 破坏于西周后期， 崩溃于春秋战国。 为什么分封制会走向崩溃？ （1）经济上：生产力发展（铁犁牛耕的广泛使用），井田制瓦解 （2）政治上：诸侯国势力日益强大，演变为割据势力 崩溃表现： 田氏伐齐、周郑交质、楚王问鼎、孔子的“是可忍，孰不可忍”、“礼乐征伐自诸侯出” （3）依靠血缘关系维持的政治联系难以持久 第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 高考历史一轮复习 第2课 诸侯纷争与变法运动 第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 【高考真题演练】 （2021年全国乙卷）西周分封制下，周天子与诸侯国君将包括土地及人口的采邑赐给卿、大夫作为世禄。西周中期以后，贵族所获采邑越来越多，到春秋时期，有的诸侯国一个大夫的采邑就多达数十个。这说明( ) A．土地国有制度废除 B．分封体制不断强化 C．诸侯国君权力巩固 D．社会生产持续发展 【解析】根据题干并结合所学可知，西周时期诸侯国接受天子分封并进行世袭统治，西周中期至春秋时期，由于生产力不断发展，垦田数量增多，推动了诸侯国内部分封规模的扩大，故D项正确；井田制在战国改革变法中被废除，排除A项；春秋时期，随着诸侯国实力增强，传统分封体制受到冲击，天子权威日益削弱，排除B项；材料信息不能直接体现对诸侯国君权力地位的影响，排除C项。 【答案】D 高考历史一轮复习 第2课 诸侯纷争与变法运动 材料二：郑庄公（前757—前701），春秋时期郑国第三代国君，在位32年，曾平定其弟共叔段叛乱。继武公为周平王卿士，联合齐、鲁战败宋、卫，并灭许国，在中原形成霸主地位。后因周桓王免其职而与周作战，击败周师，射伤周王。 材料四：“ ... ...
