第一单元 充满机遇与挑战的时代 第三课 现代化建设的新时期 教学内容 第三课时 独立自主 和平共处 教材分析 新中国成立，是一百多年来中华民族斗争的结果，不再受外族奴役的中国，在世界上尽快树立自主形象和确保独立自主的和平外交是非常必要的，所以提出和平共处外交原则，首先取得了印度、缅甸的认同，随后获得更多国家的共识，成为国际外交基本准则。新中国外交地位是通过中国共产党人的努力，克服一个个阻力而获得的，周恩来的外交才能为中国赢得国际地位、促成亚非各国团结协作共同反对国际帝国主义、为赢得发展机遇等创造了条件。 教学目标 知识与能力 回顾新中国成立以来，我国外交事业经历的几个阶段；通过具体事例，领会我国外交取得的重大突破，以及奉行独立自主和平外交政策所取得的成就。 过程与方法 图片观看，小组讨论、对比分析、感悟升华，自我总结等。 情感态度与价值观 通过本课的学习，使学生认识当今中国在外交上为维护世界和平所作的努力，培养学生的爱国主义情怀。 教学重难点 教学重点：新中国的外交历程。教学难点：新中国外交的重大突破即中美关系的演变。 教学方法 情境教学法、讨论活动法。 教具 多媒体课件。 学生课前准备 收集独立自主与和平共处相关的案例与图片。。 板书设计 教学程序 教师活动（主导） 学生活动（主体） 复习导入 出示巩固旧知几道题目。 学生自由发言。 新课教学资料分析 出示一份资料。新中国成立后，面临怎样的国际环境？出示建国初期美国对华军事包围示意图。新中国是如何开展外交的？中美关系又会发生什么变化？ 学生阅读资料与地图，分析发言。 自学思考 出示毛泽东说的一段话。新中国成立后，毛泽东根据中国的历史和现实及当时的国际环境提出了哪三条外交原则？如何理解？除三原则外，国务院总理兼外长周恩来还提出了什么外交政策？新中国的外交成就有哪些？建国初期取得的外交成就有怎样的作用 出示相关的资料与图片。出示几组图片。图片反映的是什么重大历史事件？ 图片反映了中国和哪个国家的交往史实？ 用一句话概括图片反映的中美关系 你认为从拒绝握手到主动握手，仅是礼貌问题吗？说明了美国的对华政策发生了怎样的变化 为什么从70年代开始，中美关系有所改变，出现好的势头 出示材料结合上面材料，谈谈你对中美关系演变的看法。 学生阅读书本、思考回答。学生阅读了解。学生观看回答。学生讨论并回答。学生阅读思考。 看书思考 1.十一届三中全会后，我国独立自主的和平外交政策又有了什么新的内容？2.这一时期，我国的外交事业取得哪些伟大成就？出示相关的资料图片。上海合作组织的成立对国际形势产生了什么影响？上海合作组织对我国有什么意义？进入新世纪后，我国还召开过哪些重要会议？这些重要会议在我国召开有什么意义？ 学生阅读书本，思考发言。学生思考回答。 课堂小结 你这节课有什么收获？还有什么困惑吗？ 学生自由发言。 课堂练习 出示课堂练习内容。 学生练习活动。 课外作业 完成作业本的相关内容。 教学反思 第四课 时代主题与时代中国 教学内容 第一课时 “冷战”后的和平主题 教材分析 “‘冷战’后的和平主题”———主要围绕当代世界的两大主题之一“和平”展开。教材首先从社会主义在世界范围内遭受的挫折谈起，指出欧洲和中亚政治版图发生的重大变化。接着，进一步说明东欧剧变、苏联解体宣告“冷战”的终结，世界格局向多极化发展。然后，通过具体案例描述“冷战”结束后出现的各种矛盾。最后，总结了当今世界的基本态势，指出维护世界持久和平的重要意义。 教学目标 知识与能力 运用史实，说明和平是当今世界两大主题之一，通过地图、图片等材料，了解冷战后世界政治格局的变化及多极化趋势。能通过具体案例，分析、认识恐怖主义、 ... ...
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