二氧化碳制取的研究 教学目标: 1、了解实验室中制取二氧化碳的反应原理。 2、探究实验室中制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳。 3、了解实验室中制取气体的思路和方法。 教学重点 难点: 1、药品选用、发生装置和收集装置的设计选择、 操作步骤顺序 2、二氧化碳的检验、验满 3、二氧化碳和氧气制取实验及相关性质比较 教学方法： 分析法、讨论法、探究活动。 教学步骤: 一 、温故知新 CO2的性质 物理性质：无色无味、气体、密度比空气大、易溶于水。 化学性质：不支持燃烧 、不供给呼吸、易与水反应、能使澄清的石灰水变浑浊。 二 、讲授新课 1、原料的选择 观看老师做演示实验，学生观察现象并回答相关问题选择合适的原料 大理石 （CaCO3） 稀盐酸（HCl） 2、原理 CaCO3 + HCl==CaCl2+H2O + CO2 3、联系考点 实验室能否用Na2CO3代替大理石 稀H2SO4代替稀HCl来制取CO2气体？ 4、点拨 实验室制取气体选择原料时应注意以下几点：A、反应速度必须适中 B、操作简便 C、便于收集 D、对环境有无污染E、药品价格是否便宜。 5确定装置 （投影一） 固体与固体反应 反应物的状态 气体发生装置 固体与液体反应 反应条件（是否需要加热、加催化剂等） 密度比空气大———向上排气法 排空气法 气体收集装置 密度比空气小———向下排气法 排水集气法（不易溶于水、不与水反应） 6、实验室制取CO2的装置 阅读课本第113———115页的有关内容，完成下列填空：（投影二） （1）实验室里的制取装置包括发生装置和收集装置。气体发生装置考虑反应物的反应条件和反应物的状态。实验室制取CO2,反应物是固态和液态，条件不需要加热型。 。 （2）气体的收集装置考虑气体的密度和溶水性。二氧化碳的密度比空气大，故二氧化碳可以用向上排空气法收集，二氧化碳能溶于水且能与水发生反应，故不能使用排水集气法，选用的收集装置是集气瓶和玻璃片。当气体的密度和空气的密度相近且能溶于水时，一般采用排水集气法收集。 （3）因此同学们根据第114页提供的仪器，自己选择仪器组装发生装置，并说出各自组装的优点 （4）展示实验室制CO2的装置图并（见投影三） 说出各仪器名称 说出其优点。 与制O2的装置图对比 7、操作步骤：检：检查装置的气密性 装：先装石灰石再加稀盐酸 收：收集CO2气体 验： 验满和检验 8、二氧化碳的检验方法和验满方法的探究 师:请同学们根据二氧化碳的性质，讨论二氧化碳的检验方法和验满方法。 生:讨论、总结。 投影四： 三、小结 1、通过对实验室制取CO2的知识总结，我们了解了在实验室要制取一种气体的思路和方法： 学生回答（板书：1、选择药品2、反应原理。3、确定装置 。4、实验步骤 5，检验方法。） 四、跟踪考点 投影五： 1.右图是实验室常见的制取气体的装置： ⑴写出仪器名称： a___ b_ 集（2）小芳同学通过查阅资料得知：氨气是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，通过加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，现小芳要制取氨气，她应选择的反应的发生装是： B （填字母编号），原因是 固体和固体反应，需要加热 收集装置是 E （填字母编号）．原因是： 2、下图是实验室常见的制取气体的装置：（投影六） ⑴写出仪器名称：①___ ②_ （2）实验室常用 锌与稀硫酸反应的方法制取氢气，已知氢气难溶于水，比空气的密度小。则制备氢气需要的发生装置是_____ ___（填序号，下同），要想收集更纯净的氢气气体，最好选用的收集装置是____ ____。 五、课后作业 六、 [板书设计] 二氧化碳制 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
