二氧化碳制取的研究 教学目标: 1、了解实验室中制取二氧化碳的反应原理。 2、探究实验室中制取二氧化碳的装置,并利用设计的装置制取二氧化碳。 3、了解实验室中制取气体的思路和方法。 教学重点 难点: 1、药品选用、发生装置和收集装置的设计选择、 操作步骤顺序 2、二氧化碳的检验、验满 3、二氧化碳和氧气制取实验及相关性质比较 教学方法: 分析法、讨论法、探究活动。 教学步骤: 一 、温故知新 CO2的性质 物理性质:无色无味、气体、密度比空气大、易溶于水。 化学性质:不支持燃烧 、不供给呼吸、易与水反应、能使澄清的石灰水变浑浊。 二 、讲授新课 1、原料的选择 观看老师做演示实验,学生观察现象并回答相关问题选择合适的原料 大理石 (CaCO3) 稀盐酸(HCl) 2、原理 CaCO3 + HCl==CaCl2+H2O + CO2 3、联系考点 实验室能否用Na2CO3代替大理石 稀H2SO4代替稀HCl来制取CO2气体? 4、点拨 实验室制取气体选择原料时应注意以下几点:A、反应速度必须适中 B、操作简便 C、便于收集 D、对环境有无污染E、药品价格是否便宜。 5确定装置 (投影一) 固体与固体反应 反应物的状态 气体发生装置 固体与液体反应 反应条件(是否需要加热、加催化剂等) 密度比空气大———向上排气法 排空气法 气体收集装置 密度比空气小———向下排气法 排水集气法(不易溶于水、不与水反应) 6、实验室制取CO2的装置 阅读课本第113———115页的有关内容,完成下列填空:(投影二) (1)实验室里的制取装置包括发生装置和收集装置。气体发生装置考虑反应物的反应条件和反应物的状态。实验室制取CO2,反应物是固态和液态,条件不需要加热型。 。 (2)气体的收集装置考虑气体的密度和溶水性。二氧化碳的密度比空气大,故二氧化碳可以用向上排空气法收集,二氧化碳能溶于水且能与水发生反应,故不能使用排水集气法,选用的收集装置是集气瓶和玻璃片。当气体的密度和空气的密度相近且能溶于水时,一般采用排水集气法收集。 (3)因此同学们根据第114页提供的仪器,自己选择仪器组装发生装置,并说出各自组装的优点 (4)展示实验室制CO2的装置图并(见投影三) 说出各仪器名称 说出其优点。 与制O2的装置图对比 7、操作步骤:检:检查装置的气密性 装:先装石灰石再加稀盐酸 收:收集CO2气体 验: 验满和检验 8、二氧化碳的检验方法和验满方法的探究 师:请同学们根据二氧化碳的性质,讨论二氧化碳的检验方法和验满方法。 生:讨论、总结。 投影四: 三、小结 1、通过对实验室制取CO2的知识总结,我们了解了在实验室要制取一种气体的思路和方法: 学生回答(板书:1、选择药品2、反应原理。3、确定装置 。4、实验步骤 5,检验方法。) 四、跟踪考点 投影五: 1.右图是实验室常见的制取气体的装置: ⑴写出仪器名称: a___ b_ 集(2)小芳同学通过查阅资料得知:氨气是一种密度比空气小且极易溶于水的气体,通过加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气,现小芳要制取氨气,她应选择的反应的发生装是: B (填字母编号),原因是 固体和固体反应,需要加热 收集装置是 E (填字母编号).原因是: 2、下图是实验室常见的制取气体的装置:(投影六) ⑴写出仪器名称:①___ ②_ (2)实验室常用 锌与稀硫酸反应的方法制取氢气,已知氢气难溶于水,比空气的密度小。则制备氢气需要的发生装置是_____ ___(填序号,下同),要想收集更纯净的氢气气体,最好选用的收集装置是____ ____。 五、课后作业 六、 [板书设计] 二氧化碳制 ... ...
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