记承天寺夜游 苏 轼 苏轼(1037一1101)，字 ，号 ，世人称其为“ ”，眉山（今属四川）人， 代文学家，“唐宋八大家”之一， 词人的代表。主要作品有《 》 《 》《 》等。 名家名作 子瞻 东坡居士 苏东坡 宋 豪放派 念奴娇·赤壁怀古 水调歌头（明月几时有） 赤壁赋 背景资料：苏轼与“乌台诗案” 《记承天寺夜游》写于宋神宗元丰六年(1083)，苏轼被贬到黄州已经有四年了，他做着有职无权的闲官。在这种情况下，苏轼心情忧郁，但是，他仍然怀有进取之心，于是写了这篇短文。 教学目标 1.反复朗读，欣赏短文的语言风格。 2.把握文中景物的特色，领略其写景手法。 3.感受作者乐观豁达的人生态度， 培养高尚的审美情趣。 一、朗读课文，整体感知 （一）自由朗读，划分停顿节奏，感受语言风格。 元 丰 六 年 十 月 十 二 日 夜，解 衣 欲 睡，月 色 入 户，欣 然 起 行。念 无 与 为 乐 者，遂 至 承 天 寺 寻 张 怀 民。怀 民 亦 未 寝，相 与 步 于 中 庭。庭 下 如 积 水 空 明，水 中 藻、荇 交 横，盖 竹 柏 影 也。何 夜 无 月？何 处 无 竹 柏？但 少 闲 人 如 吾 两 人 者 耳。 / / / / / / / / / / / / / / / / / / 句式自由，长短句交错，间用整齐句式， 节奏舒缓。用词散淡自然。 语言风格——— （二）自主阅读，思考： 作者写了一什么事？描述了什么景色？。 ①“入户”之月 ②“庭下”之月 本文写了作者与友人在承天寺夜游一事，描绘了 如积水般空明澄澈的月下美景。 二、积累拓展 (二)重点实词 1.月色入户 （ ） 1.盖竹柏影也 ( ) 2.但少闲人如吾两人者耳 ( ) 3.念无与为乐者 ( ) (三)一词多义 未复有能与其奇者( ) 念无与为乐者 ( ) 相与步于中庭 ( ) 大概是 只是 考虑，想到 参与，这里有欣赏、领悟的意思。 和 共同，一起 门 1.但少闲人如吾两人者耳 但 古义： 。 今义：但是。 闲人 古义： 。 今义：与事无关的人 (五)词类活用 1.相与步于中庭 步： 。 (四)古今异义 只是 清闲的人 名词用作动词，散步 二、研读课文，探讨交流 （一）借助注释翻译短文。 元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服，正打算睡觉，这时月光照进门里，（于是）我高兴地起来走到户外。想到没有人和我共同游乐，于是来到承天寺找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在院中里散步。庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荐交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 参考译文： 叙事： （二）思考： 1.本文运用了哪些表达方式？结合句子说明。 表达方式： 记叙、描写、议论、抒情、说明 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 描写： 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 议论： 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 ①贬谪的悲凉 ②人生的感慨； ③赏月的欣喜； 2.细读课文，体会作者的心境：本文的主旨句是哪一句？主要表达了作者怎样的情感？ ④漫步的悠闲。 但少闲人如吾两人者耳。 主旨句： 情感： “闲人”既指二人的政治处境，即作为贬谪之人，无职无权，清闲无比，内心悲凉无可诉说；又指夜游时的心境，即空灵自在，悠游自如，故能欣赏到一派空明的景象。 既含有自嘲、自慰之意———不能修齐治平，只好夤夜闲游赏月；又颇有自许的意味———此等美景，如果不是我们两个富有雅趣之人欣赏，岂不浪费？这又表现出一种达观的生活态度。 苏轼的思想兼受儒、道、佛三家的影响，所以往往能在逆境中自解自适，将人生的挫折化为审美的机缘。 小结： 3.《记承天寺夜游》一文中，作者用妙笔绘美景，其用笔的巧妙之处体现在哪里？ 体现在虚实相生，联想巧妙， ... ...
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