童区寄传ppt

课件16张PPT。童 区 寄 传柳宗元回主页教学目的：一、学习本文通过语言、动作描写表现区寄性格特点的方法。 二、了解正面描写和侧面描写相结合的写人方法。 三、学习区寄不畏强暴的斗争精神，了解当时社会的黑暗现实。文学常识阅读分析教师总结作业布置教学目的导入新课童 区 寄 传·智勇双全少年天子———康熙擒鳌拜 ·胸怀大志———彼得大帝 ·天资聪慧———曹冲称象 ·人间天使———音乐神童莫扎特 ·谦逊有礼———孔融让梨 ·自由引导人民———圣女贞德 ·冷静沉�———司马光砸缸救友 ·崇尚自由———�一休哥” ·一腔碧�———夏完淳怒斥洪承畴 ·癫狂小神童———徐渭 自古英雄出少年回主页柳宗元：唐著名文学家，字子厚，河东（山西）人，世称柳河东。因参加政治革新失败贬为永州司马，又迁柳州刺史，世称柳柳州。与韩愈倡导古文运动，为唐宋八大家之一。他如韩愈一样写了许多书、序，同时又努力发展了人物传记、山水记、寓言文等文学性很强的散文文体，创作出不少散文史上的名篇：传记文有《童区寄传》、《捕蛇者说》、《段太尉逸事状》山水游记：《永州八记》（《小石潭记》）寓言散文：《三戒》（《黔之驴》《永某氏之鼠〉）著有《柳河东集》。 传：回主页记录某人生平事迹的文字。找出描写区寄处境险恶的句子，思考区寄在这种情况下是怎么做的，反映出他什么性格特点。 问题一语言：为两郎僮，孰若为一郎僮耶？彼不我恩也；郎诚见完与恩，无所不可。（处惊不乱、沉着机智、善于随机应变）动作：伪儿啼，恐栗，为儿恒状 童微伺其睡，以缚背刃，力上下，得绝；因取刃杀之（沉着镇定、灵活机智） 以缚即炉火烧绝之 复取刃杀市者（沉着果断、意志坚强）思考：面对陡起杀心的贼人，区寄说了这句话，他抓住贼人的什么弱点？其中原因可从文中哪些语句得到印证。抓住强盗贪婪的弱点，利用他们之间的利害关系，机智冷静地骗过对方。 市者良久计曰：“与其杀是僮，孰若卖之？与其卖而分，孰若吾得专焉？幸而杀彼，甚善！” 返回课文写官府对区寄杀死两个贼人的事层层上报是为了说明什么？大府为什么要“召视儿”？区寄不肯“留为小吏”，反映了他什么思想品质？写“乡之行劫缚者”的反应是为了什么？ 问题二区寄的行为得到州官、大府等的重视 不为富贵所动 这些都从侧面突出区寄是个不同寻常的少年英雄 小结：问题三 二豪贼劫持 之墟所卖之 一人去为市 一人卧，植刃道上 即藏其尸 持童抵主人所 乡之行劫缚者回主页找出反映当时社会 秩序混乱的语句，并作 简要分析 ? 朗读课文，总结本文记叙区寄被绑架后，善于抓住时机，趁强盗放松警惕，利用其贪婪心理，杀盗自救的故事，表现了他的机智勇敢和不畏强暴的斗争精神；同时通过此事，暴露了当时社会暴徒横行，公然绑架儿童，杀人越货，贩卖人口的黑暗现实，反映当时社会秩序混乱、民不聊生的状况。回主页布置作业：穿越历史的长河，在我们中华民族的历史上，涌现出了许许多多的少年英雄。他们为了中华民族的兴旺和强盛，进行了不屈不挠的奋斗与拚搏；有的为了实现自己崇高的理想，舍生忘死，直到献出自己年轻而又宝贵的生命。作为青少年的我们，今天应该做些什么？ 恳请各位同仁多提宝贵意见！ ... ...