【课题】 《手形的联想》 【课时】 1课时 【教学目标】 知识与技能：观察手形变化产生的不同形象，学会以手形展开联想与想象，并添加组合形成有趣的画面。 过程与方法：在表演手形游戏的过程中，学习想象添加的方法。 情感态度价值观：感受灵巧双手的魅力，体会手形变化产生的富有想象力的形象美，激发想象与表现的乐趣。 【教学重点】 手形变化的联想 【教学难点】 根据联想适当添加 【教学资源】 【教学流程与活动】 教学环节 一、欣赏与导入 范画图例 活动序号和活动名称 活动一：谜语 活动二：欣赏手形的图片 活动目标 引出手形的不同形象，产生对手形的联想。 活动任务 猜谜：两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。（谜底：手） 欣赏手形的艺术图片 关键问题 如果没有手，你将会。。。？ 活动资源 多媒体播放手形的艺术图片 活动要求 学生感悟到手的重要性，通过欣赏图片，展开手形的联想。 活动评价 学生对本课产生兴趣并投入。 活动说明 通过本环节，引导学生展开对手形变化的联想。 教学环节 二、尝试与交流 范画图例 活动序号和活动名称 活动一：摆一摆不同的手形。 活动二：描画手形 活动目标 组织学生体验交流，变化有创意的手形。知道如何描画手形。 活动任务 让学生摆手形，互相交流，试试不同的手形。 教师示范描画手形。 找找手形中的有趣形象。 尝试各种手形的变化和组合。 关键问题 你的手形像什么？ 活动资源 实物投影、铅画纸、勾线笔等 活动要求 在体验中感受手形的变化，并学会描画手形。尝试手形的组合。 活动评价 描画的手形线条流畅，速度快。手形有创意。 活动说明 本环节让学生把手形描画下来，更加深刻的体验了手形的变化及对手形的联想。 教学环节 三、联想与创作 范画图例 活动序号和活动名称 活动一：分析讨论手形的联想 活动二：明确作业要求 活动目标 发现同一手形，可以有多种联想，并明确作业的要求 活动任务 1、对描画的手形展开联想 2、把描画的手形转动方向，进行联想 3、明确作业的要求，怎样可以得到更多的星 关键问题 你画的手形像什么？ 看看别人的画，想想我画什么？ 活动资源 描画的手形 活动要求 尽可能多的让学生对自己的手形进行联想，也可以对别人的手形进行联想 活动评价 联想的形象跟描画的手形很像，很独特，有创意 活动说明 本环节是让孩子充分展开联想并明确作业，提高要求。 教学环节 四、展示与评价 范画图例 活动序号和活动名称 活动一：自我评价 活动二：给同学的作业评价 活动三：老师评价 活动目标 欣赏作业，并正确评价 活动任务 说说自己的画和想法 对同学的画进行评价，说说我的想法 老师进行总结评价 关键问题 说一说你的想法 活动资源 学生作业 活动要求 按照作业要求，对作业进行评价 活动评价 学生评价的出发点是否基于作业要求，及时调整。 活动说明 本环节是对本节课的总结评价，可以让学生更加明确本课的目标要求，提高学生审美，激发更多创意灵感。 活动说明 可说明本活动是“落实重点”还是“解决难点”的活动，没有可不写。 【板书设计】 【教学反思】 ... ...
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