【课题】装饰的骏马 【课时】1课时 【教学目标】 ●知识与技能：了解马的形态特征与动态变化规律；能用图形概括和夸张表现马的造型，能用点、线、形与色彩组合装饰骏马。 ●过程与方法：通过欣赏、观察与交流，感受骏马健美的体态；通过组合拼搭示范，体会动态变化；在观摩、尝试与实践的过程中，体验简化提炼的概括方法、强化特征的夸张方法、以及装饰方法。 ●情感、态度和价值观：体会骏马的形态美与动态美；激发大胆表现、乐于创意的态度；感受马吃苦耐劳、勇往直前的精神。 【教学重点】用图形概括和夸张表现马的造型 【教学难点】形态特征的夸张与美感表现 【教学资源】教师：多媒体、PPT课件、奔马视频、拼板等 学生：铅画纸、记号笔、水彩笔 学习资源：教材、美术专用教室 教学技术：课堂示范、多媒体课件、实物投影仪 【教学流程与活动】（一般4~5个教学活动流程） 教学环节 欣赏与感受 范画图例 活动序号和活动名称 活动一：画骏马的外形 活动目标 了解马的造型结构和形态特征，能用图形组合概括马的造型，并夸张特征。 活动任务 欣赏视频和图片，讨论、分析奔马的形态特征与动态变化，尝试用拼板组合摆出不同的动态，用图形组合概括马的造型并夸张局部特征（如：鬃毛、尾巴、腿部等）。 关键问题 1.马的身体结构由哪些部分组成？ 2.马的外形可以用哪些图形概括？ 3.怎样改变图形的位置表现出马的动态？ 活动资源 奔马视频、不同姿态的骏马图片、马的身体结构拼板、勾线笔、铅画纸 活动要求 1.能通过欣赏，说出马的身体结构与形态特征； 2.能用图形概括马的造型，并夸张特征，强化动态。 活动评价 评价主体：教师评价 评价途径：提问、美术作品分析 评价反馈的形式：鼓励性语言、具体改进意见或建议 活动说明 解决难点的活动 教学环节 实践与展示 范画图例 活动序号和活动名称 活动二：装饰马的身体 活动目标 能有创意地装饰骏马 活动任务 在画好的外形上，用点、线、形和色彩组合装饰。 关键问题 1.可以装饰马的哪些部位？ 2.点、线、形和色彩怎样组合更富有装饰美感？ 活动资源 点、线、形组合的图片；PPT课件 活动要求 1.能选择适合的部位进行装饰； 2.能用疏密的线条和变化的色彩，装饰骏马。 活动评价 评价主体：自我评价、教师评价评价途径：美术作品分析 评价反馈的形式：等第加评语 评价标准： 结构完整、体态健美、姿态生动、装饰有层次美感。 结构完整、体现马的特征、装饰有变化。 能画出马的造型，能用点、线、形或色彩装饰。 不能画出马的造型。 活动说明 落实重点的活动 【板书设计】 装饰的骏马 概括造型 夸张特征 创意装饰 【教学反思】 ... ...
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