【核心素养目标】Unit 3 Pets at home Lesson2教案

中小学教育资源及组卷应用平台 浙教版英语一年级上第二课时教学设计 课题 Pets at home (2) 单元 3 学科 英语 年级 一年级上 教材分析 本节课的内容是宠物，与日常生活有着密切的关系，重点让学生能听说cat, dog等宠物的英语单词，能利用生活中的宠物进行各种形式的实物教学，对于上这节课来说是非常有优势的。 学习目标 一、语言知识目标：1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认cat, dog, fish, bird等词汇.2.掌握句型What’s this What’s that It’s...3.能用英语来表达自己周围动物的名称。二、思维能力目标1.能根据文本内容阅读，能用英语正确表达动物的名称。2.能在日常生活中，使用本课所学句型和单词来介绍自己周围动物的名称。三、学习能力目标1.通过Role play 活动，学会与他人合作学习的能力。2.通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。四、文化品格目标爱宠物，爱家人。 重点 1. 听、说、认读dog, cat, fish, bird等词汇.2. 掌握句型What’s this What’s that It’s... 难点 激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生体验参与，能够正确说出更多动物的名称。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、Guessing1. 学生A把一张狗的图片遮挡，然后问学生B: What’s this 学生B猜It’s a dog. 然后学生A将图片展示出来看学生B的回答是否正确。2.学生A把一张猫的图片遮挡，然后问学生B: What’s this 学生B猜It’s a cat. 然后学生A将图片展示出来看学生B的回答是否正确。 以复习巩固上节所学内容。 能够配合老师学习日常交际用语，复习上课所学句型 在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容。 讲授新课 Let’s learnT出示图片，领读学习新单词bird，学生跟读。T: The bird is yellow.. 学生跟读。T出示图片，领读学习新单词fish，学生跟读。T:This is a fish.. 学生跟读。Game time读单词，帮助喜羊羊吃到冰激淋。老师出示所学过的单词，每个冰激淋下面有一个英语单词，学生按照顺序依次读出，每读完一个单词，喜羊羊就会吃到一个冰激淋。Missing game.快速说出图片的英语。三.Look ＆Say1.教师播放录音，领读课文对话，学生跟读，提醒学生注意模仿语音、语调。要注意读出故事中人物的心情哦！然后老师再次播放录音，学生再次跟读。2学生自己大声朗读。。和同伴分角色读。小组内齐读。3.Pair work根据图片内容两人一组进行对话表演。A: What’s this B: It’s a fish....4.Let’s learn知识讲解：this和that的区别和用法Look＆Stick1.老师要求学生根据所给的英语单词，在其上方将相应的动物的图片粘贴在上面。2.学生两人一组就所粘贴的图片进行对话练习，A: What’s this/ that B: It’s a ...Look＆Sing.老师播放录音，学生跟唱。3.师生齐唱，边唱边做动作，击掌诵读，感受歌曲的旋律。六.Exercises将英语与相应的图片连线Summary1.单词：pet, cat, dog, bird, fish...2. 句型： What’s this/ that It’s ... Homework1.会读下列单词并知道它的汉语意思：pet, dog, cat, bird, fish.2. 掌握句型： What’s this/ that It’s ... 3. 给家人或朋友用英语数你身边介绍身边的宠物。 能配合老师学习新单词，能够说出所学单词的名称。会读新单词。能说出图片的英语。能配合老师玩读单词游戏能快速说出图片的英语播放课文录音时，模仿语音语调；分角色朗读课文，并上台表演对话。能模仿课文内容进行对话表演掌握this和that的用法能根据单词将相应的图片粘贴上去。两人一组练习句型。听录音跟读歌谣句子并能会唱。积极配合老师完成练习。 对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力， 让他们很快融入情景 ... ...