《卢沟谣》教案 一、教材分析 当今时代，创作歌曲不少，但是写给孩子的歌不多。既动听又具有历史意义的歌更是少之又少。因此，我选择了《卢沟谣》这首歌，来作为合唱曲目。这首童声合唱《卢沟谣》无论从歌词，还是旋律来说，都让人倍感清新流畅。《卢沟谣》只有八句话，没有豪言壮语和空洞的口号，而是用简单、清新、贴切的语言，呈现卢沟桥地区的千年历史画卷。作词者李明圣总结自己的创作心得———小童谣、大历史，小焦点、大主题，小语言、大情怀。 《卢沟谣》是“唱响中国”入围的36首歌曲中唯一一首写给孩子们唱的歌，它以中国历史文化为创作背景，用孩子的视角将卢沟桥见证的民族兴衰与永定河畔的自然美景巧妙地融合起来，以极富画面感地语言将人们带入了过往的历史中。歌曲以朗朗上口的童谣形式表达，即大气深邃又空灵婉转，抒发出一种发自肺腑的爱国情怀。 二、教学目标 1.情感目标：通过聆听合唱卢沟谣这首歌，正确把握演唱这首歌曲的情绪。了解卢沟桥事变，传承民族精神，挖掘爱国主义情怀，珍惜现在来之不易的幸福生活。 2.知识技能目标：感受歌曲旋律进行的特点，了解歌曲的时代背景。 3.过程目标：完整而充分的聆听歌曲，轻声哼唱齐唱部分，在音乐体验与感受中，享受音乐审美过程的愉悦，理解音乐的精神内涵。 三、教学重难点 教学重点：通过聆听合唱卢沟谣这首歌，正确把握演唱这首歌曲的情绪，体会歌曲所表达的思想感情。 教学难点：感受歌曲旋律进行的特点，了解歌曲的时代背景。 四、教学准备 多媒体课件、乐谱。 五、教学过程 一、师生问好： 二、课前复习：歌曲《祖国祖国我们爱你》 三、导入： 师：老师今天给大家带来了一段视频，它记录了中华名族一段悲壮的历史，我们一起来看一看视频里面记录的是什么内容？（观看《卢沟桥事变》电影片段） 生： 战争片段 师：这个片段讲的是卢沟桥（芦沟桥）事变，发生于1937年7月7日，故又称七七事变，是中国抗日战争全面爆发的起点，也象征第二次世界大战亚洲区战事的起始。日本军队于7月8日凌晨向卢沟桥发动进攻，中国军队奋起反抗，全民族的抗日战争开始。 四、新课教学 1、初听感受，播放合唱视频《卢沟谣》 师：作曲家为了让我们铭记这段历史，创作了一首非常好听的民谣叫做《卢沟谣》，这节音乐课我们就来欣赏童声合唱《卢沟谣》。 师：歌曲听完了，请一位同学起来说一说你的感受。 生：优美动听，心情沉重， 师：说的真好，这首童声合唱是在入围《唱响中国》终评的36首歌曲中唯一的一首写给孩子们唱的歌，曾被评为“中国共产党建党90周年大众最喜爱的10首爱国主题新歌”之一。歌曲中所唱的古桥名叫“卢沟桥”，同学们想不想看看它长什么样子啊？随老师去看看吧！（出示图片） 2、再听歌曲，从情绪方面理解，你觉得这首歌曲可以分成几个部分？ 师：接下来，请大家边看乐谱划拍听歌曲边思考 生：4个部分 师：为什么这样分？老师想这样来分 3、看谱欣赏第一部分，分小组讨论一下歌曲的情绪 师：谁能告诉大家你觉得第一段的情绪如何？ 生：优美 师：同学听得很认真，那第二段的情绪怎样？我们来听一听 师：接下来听第三部分，请一位同学说说情绪 师：同学们分析的很到位，歌曲一开始柔和优美，中间变得压抑和隐忍，最后充满了宣泄和愤怒，所以根据情绪的变化可以把歌曲分成三个部分。 4、学习歌曲 （1）按节奏朗读第一段 师：老师觉得她们读得可真好听，你们想不想来读一读啊？ 生：想 师：那接下来请一位同学起来读，这个组的同学为她打拍子 师：这位同学读得非常有感情，下面就请同学们用歌声来走进卢沟桥，走进那段保家卫国的历史吧！ （2）轻声哼唱齐唱部分 师：请同学们听老师弹唱，你们轻声跟着哼唱。 师：接下来请同学们跟着音乐哼唱歌词，我们请女生唱第 ... ...
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