疆域与行政区划 一、教学目标 1．知识和技能：知道我国有34个省级行政区，并基本能在我国政区图上准确找出其位置，初步记住大部分省级行政区的简称和行政中心。 2．过程和方法：通过猜谜语、想象游戏等活动，让学生积极参与课堂学习。 3．情感态度与价值观：通过猜谜语活动增强自信心、提高学习地理的兴趣。通过了解香港、澳门的回归，认识到台湾是我国神圣不可分割的领土，培养爱国主义情操。 二、教学流程 三、主要教学过程设计 1、引入新课 由邮政编码引出省级行政区。教师在黑板上画一个信封，询问学生在信封的方格内填什么，你所在的地区的邮政编码是多少，这6个邮政编码数字有何含义吗？ 教师出示小资料并解释： 例如：上海金山张堰邮政编码，20 15 14 这个邮政编码含义：20代表上海市，15代表金山区，14代表张堰镇。 邮政编码是通信地址的一种数码代号，它可以保证邮件进行机械化、自动化处理，以达到迅速、准确传递的目的。邮递员一看这个邮政编码，就知道这封信是寄到那个地区的。邮政编码的6位代码很有规律：前2位是代表我国的一些省级行政区，例如：10代表北京市，20代表上海市，30代表天津市。还有像：01、02代表内蒙古自治区，03、04代表山西省，11、12代表辽宁省……当中2位数字是表示省级行政区内的一些区划，例如2015代表上海金山，2016代表上海松江，2017代表上海青浦，最后2位代表更小的邮递区，例如201514代表上海金山张堰镇，201512代表上海金山金卫镇，201508代表上海金山山阳镇…… 导入语言：中国的邮政编码体制就是由我国的行政区划而衍生出来的，我们今天就来学习我国的34个省级行政区。 2．34个省级行政区 ●看图说话： 读中国行政区图，让学生看看查查上海等省级行政区的位置。 ●写写： 教师请一位学生上来书写“浙江”的“浙”字。学生往往会写错。教师借机提醒学生“安徽”的“徽”的写法，还有西藏自治区的“藏”，新疆维吾尔自治区的“疆”……在书写时特别要注意。 ●读读： 教师请同学们打开课本，齐读：“我国省级行政区有23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区。”。 （1）5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区 ●看图说话：让学生看中国行政区图，找出我国2个特别行政区，谈谈对这2个特别行政区的了解。 教师出示小资料： 香港特别行政区，1997年7月1日回归（从英国手中收回）。 澳门特别行政区，1999年12月20日回归（从葡萄牙手中收回）。 教师：香港与澳门特别行政区，哪个特别行政区在珠江口的东岸？ 教师强调：香港与澳门都回到了母亲的怀抱，现在只有台湾目前还没有与祖国大陆统一，但她也是我国的一个省级行政区，两岸统一是人心所向。 教师提问：我国有哪4个直辖市？最大的是哪一个？（重庆） 教师提问：我国有哪5个自治区？ 教师强调：新疆维吾尔自治区，不能说成“新疆维吾尔族自治区”。 （2）23个省 教师：我国有23个省，有一些省的名称是成对出现的，例如“山西”、“山东”。请大家在图上找一下，还有哪几对？ 引导学生查图回答。 教师概括：这也就是我们常听说的“两湖两广两山河”。 教师让学生看着地图中各省的轮廓形状发挥想象，想想有些省形状像什么？ 师生互动：青海省轮廓形状像兔子。 黑龙江省的轮廓形状像正在起飞的天鹅。 广东省轮廓像大象的头。 内蒙古自治区的轮廓形状像翱翔在天空的老鹰。 台湾省形状像香蕉。 海南省形状像菠萝。 辽宁省形状象奥运会的火炬。 甘肃省形状像哑铃。 山东省形状象翘起大拇指的手势。 江西省形状像一个人侧面的肖像。 （5）巩固训练。 教师设计问题，学生读图回答： 问题1：我国34个省级行政区面积最大的是哪一个？（答案：新疆维吾尔自治区） 教师：新疆维吾尔自治区面积达160多万平方千米，相当于3个法国面积的大小。 问 ... ...
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