《忆江南》 ( http: / / i. / blog / 9625723 / 442531200069595!cateId%3D0 ) ( http: / / i. / blog / 9625723 / 442531200069595!cateId%3D0" \o "分享到QQ空间 ) ( http: / / i. / blog / 9625723 / 442531200069595!cateId%3D0" \o "分享到新浪微博 ) ( http: / / i. / blog / 9625723 / 442531200069595!cateId%3D0" \o "分享到腾讯微博 ) ( http: / / i. / blog / 9625723 / 442531200069595!cateId%3D0" \o "分享到人人网 ) ( http: / / i. / blog / 9625723 / 442531200069595!cateId%3D0" \o "分享到微信 ) 一、教学内容： 1、感受、欣赏江南美景，简单了解江南音乐特色。 2、学唱歌曲《忆江南》。 3、欣赏舞蹈《小城雨巷》。 二、教学目标： 1、引导学生体验歌曲的意境美，能用优美的声音演唱歌曲，能用积极的态度参加演唱和表现歌曲，表达出对江南的热爱和赞美； 2、通过视、听、唱等活动，让学生感受到江南水乡风光的秀美和江南音乐语言的甜美，激发学生对江南的热爱之情。 3、学生能积极地参与音乐活动，感悟音乐与生活的联系，对江南文化有感性的认识。 三、学情分析： 四年级学生对音乐的把握已经有了一定的基础，能够体会歌曲所要表达的情感，并且这首词学生也很熟，所以在学唱中应该处理发生和情感是关键。 四、教学重点、难点： 教学重点：1、指导学生用优美的声音有感情地演唱歌曲《忆江南》。 2、引导学生积极参与创编活动 。 教学难点：指导学生准确演唱一字多音处并学会用优美的声音背唱歌曲。 五、教学准备：课件、钢琴 六、课时安排：一课时 七、教材分析： 歌曲《忆江南》的歌词取自唐代著名诗人白居易的诗歌《忆江南》，是诗人晚年回忆江南风景时写的，原作共有三首，这是第一首。诗的风格清新，语调轻松活泼，像一首动人的民歌。曲作者为该诗配上了优美婉转的旋律，更加表达了诗人热爱江南美景的情感。通过视、听、唱等活动，让学生感受到江南水乡风光的秀美和江南音乐语言的甜美，激发学生对江南的热爱之情。 八、教学过程： （一）情境导入： 1、欣赏《烟雨江南》 首先我们一起来欣赏一段视频，请你根据音乐和画面判断我们来到了哪里？ 生：江南 师：说到江南你会想到什么？ 生：幽幽的小巷，小桥流水，江南特有的白墙青瓦。 师：是呀，这就是美如画卷的江南。一把油纸伞，一段小曲唱不尽这如画的江南，舞不尽这如诗的江南。 师：江南的水是清秀灵动的，江南的山是秀丽多姿的，古代的文人墨客都非常眷恋着江南，怪不得唐代大诗人白居易67岁回到陕西洛阳老家还对江南的美景念念不忘，写下了著名的诗篇《忆江南》。 2、欣赏江南美景，感受诗中的意境。 （二）学唱歌曲《忆江南》 1、配乐朗诵《忆江南》 A：师范读 师：这个浅显易懂的好字道出了诗人对江南的美好回忆。“暗”是熟悉的意思，说明诗人对这些都很熟悉。特别要注意“红胜火”和“绿如蓝”，要把诗人所要表达的江南春景的美读出来。最有一句表现了诗人对江南美景的无限怀念，要读出意味深长的思念之情。（教师边读边讲解） B：学生朗读《忆江南》 2、听录音，整体感受 师：这么美的诗用朗诵还不足以表达它美的意境，如果把它唱出来又是一番风味，仔细体会，歌曲表达了怎样的情感？教师播放录音。（出示歌谱） 生：表达了对江南的赞美眷恋,喜爱留恋之情。 师：是呀！一首歌曲的情感，不仅饱含在歌词里，更是流淌于旋律中。 3、教师范唱歌曲。 师：歌曲旋律优美动听，下面老师为同学们演唱一边，同学们可以小声跟着哼唱。 4、跟琴学唱 ①逐句模唱。 ②重点乐句单独练唱。 第一句江南好开始就在高音区，同学们要把口腔打开，唱出美好的感觉。 第二句的暗字要注意唱的流畅圆滑。 ... ...
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