【课题】玩玩水粉画 【课时】1-2课时 【教学目标】 知识与技能：了解水粉画工具和水粉画的特点，认识间色，初步学会将间色知识运用于水粉画的厚薄画法表现之中。 过程与方法：在尝试水粉画的游戏过程中，学习配色、调色以及厚薄画法表现的方法。 情感态度价值观：感受水粉画厚、薄画法的艺术效果，增强学习水粉的兴趣，培养对色彩的感受能力。 【教学重点】认识间色。 【教学难点】运用水粉的厚画法涂色。 【教学资源】 学具：水粉画工具、水粉颜料、笔洗等 教具：水粉画工具及颜料、色轮、图片、课件等 学习资源：教材、电脑、美术专用教室 教学技术：课件、电脑、实物投影、课堂示范 【教学流程与活动】 教学环节 （一）导入与游戏 范画图例 活动序号和活动名称 活动1：调色游戏：出示红、黄、蓝三色的颜料，请学生任选两个，将其调和，观察变化。 活动2：回忆生活中随处可见的三间色。 活动目标 通过调色游戏引导学生认识理解三间色。 活动任务 通过游戏或实验的导入，可以让学生带着问题去学习，让思考经历一个验证的过程，不仅满足了学生的好奇心，而且提高了学生的学习兴趣。 关键问题 1、任意调和两种三原色，你发现了什么变化？ 2、什么是间色？ 活动资源 图片 课件 水粉工具 活动要求 通过动手尝试，让学生发现间色，从而认识间色。 活动评价 评价主体：教师评价 评价途径：行为观察、提问 评价形式：口头评语 活动说明 通过游戏或实验的导入，可以让学生带着问题去学习，让思考经历一个验证的过程，不仅满足了学生的好奇心，而且提高了学生的学习兴趣。 教学环节 （二）尝试与交流 范画图例 活动序号和活动名称 活动3：学生尝试：取红色、黄色颜料，将它们调和。 活动目标 通过实践操作，体验间色的调配方法。自己总结出：两色相加，份量发生变化时，色彩也会产生变化。 活动任务 1、红多黄少，得到红橙色。 2、红少黄多，得到黄橙色。 3、取部分学生作品（干、湿两类），进行讨论、交流、比较。 关键问题 为什么每个人得到的橙色都不一样？ 活动资源 图片、课件、水粉工具 活动要求 以小组为单位，取红色、黄色颜料，将它们调和。并交流探讨不同颜色的比例调出来的色彩有什么变化。 活动评价 评价主体：教师评价 评价途径：行为观察、提问 评价形式：口头评语、伙伴掌声 活动说明 通过实践操作，体验间色的调配方法。在调配涂画的过程中，体验、理解干画法与湿画法，能够自己总结出水分的多少会影响画面的厚薄效果。 教学环节 （三）创意与绘制 范画图例 活动序号和活动名称 活动4：教师示范：干画法效果与湿画法效果。 活动目标 恰当的运用不同的三原色组合方法法，使画面间色效果更丰富。 活动任务 1、画身边的景物，形象简洁，方便涂色。 2、勾墨线或蓝线，色彩平涂。 3、用水粉画厚画法或薄画法作画。 关键问题 观察色彩搭配，分析画面构图。 尝试用间色表现丰富的色彩。 活动资源 图片、实物投影仪、铅画纸、水粉颜料、水粉笔 活动要求 大胆用笔，配色准确，色彩丰富。 活动评价 评价主体：教师评价 评价途径：行为观察、提问 评价形式：口头评语 活动说明 此环节中出示了大量的图片，使学生通过大量的欣赏对水粉画有进一步的了解。老师的交流演示，可以帮助他们更好地解决在练习时会碰到的问题。优秀作业的出示，使学生能够发现适合的表现方式。 教学环节 （四）欣赏与评论 范画图例 活动序号和活动名称 活动5：展示作品，欣赏并表述自己的观点。 活动目标 1、通过展示作业建立信心，享受获得成功的喜悦。 2、加深学生对间色的理解。 3、通过评价提高审美能力并发现自己的优缺点，取长补短。 活动任务 1、学生自评：自己作品中表现较好的地方或存在的不足。 2、学生互评：从构图、色彩、表现方法等方面，评价 ... ...
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