第二单元 我们周围的空气 课题2 氧气 学习目标 1.认识氧气的主要物理性质; 2.观察和描述木炭、硫、铁丝等在氧气中燃烧的现象,从中归纳出氧气的化学性质; 3.了解化合反应、氧化反应。 自主研学 1.凭借自己日常的生活经验,你能说出你对氧气都有哪些认识吗 (只要是与氧气相关的内容都可以,每位同学均可参与展示) 2.在通常情况下,氧气是一种 色 味的气体,密度比空气 ,氧气 溶于水,液态氧为 色,固态氧为 色。 3.下列物质在氧气中燃烧,集气瓶中需放少量水或细沙的是( ) A.铁丝 B.木炭 C.红磷 D.蜡烛 合作探究 一、氧气的物理性质 1.阅读课本第33页,完成下表: 气体名称 颜色 常温状态 气味 标准状况密度 沸点 凝固点 是否易溶于水 二、化学性质 2.观察老师演示实验22 ,观察记录实验现象并分析。 实验步骤 实验现象 现象分析及结论 把带火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中 小贴士:此方法通常用于氧气区别于其他气体的鉴别。 3.观察老师演示实验23及24,观察记录实验现象并完成下表: 实验 名称 实验现象 反应前 的物质 反应后生 成的物质 反应的文字表达式 空气中 氧气中 硫的燃烧 木炭的燃烧 铁的燃烧 三、化合反应、氧化反应 4.讨论:通过以上实验我们能发现这三个反应有什么共同特征 [自学]阅读课本第35页,找出化合反应、氧化反应、缓慢氧化的定义并识记。 学以致用 1.检验集气瓶中的气体是不是氧气时,应 ,检验集气瓶是否收集满氧气时,应 。 2.下列物质在氧气中燃烧,生成黑色固体物质的是( ) A.铁丝 B.木炭 C.白磷 D.硫粉 3.下列关于燃烧现象的描述,正确的是( ) A.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰 B.红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰 C.镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光 D.铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射 4.如图所示装置,有洗气、储气等用途,在医院给病人输氧气时,利用了类似的装置,并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。以下说法正确的是( ) A.b导管连接供给氧气的钢瓶 B.a导管连接病人吸氧气的塑胶管 C.该装置可用来观察是否有氧气输出 D.该装置不能用来观察输出氧气的速度 5.在一定条件下下列反应都能发生,其中既属于化合反应又属于氧化反应的是( ) A.葡萄糖+氧气水+二氧化碳 B.高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 C.镁+氧气氧化镁 D.氢气+氮气氨气 6.某同学对一个储气桶内存放的气体探究如下:收集满两瓶气体,按下图所示进行实验,用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入,发现木条复燃,木条在甲中燃烧比在乙中更旺。根据实验现象可得出结论:该气体可能是 ,它具有的性质是 (1) ;(2) 。 参考答案 自主研学 1.人体呼吸需要氧气 2.无 无 大 难 淡蓝 淡蓝 3.A 合作探究 1.氧气 无色 气态 无味 1.429 g·L-1 -183 ℃ -218 ℃ 否 2.木条复燃 氧气具有助燃性 3.硫:产生微弱的淡蓝色火焰 产生明亮的蓝紫色火焰 硫、氧气 二氧化硫 硫+氧气二氧化硫 木炭:持续红热 剧烈燃烧,发出白光,放出热量 碳、氧气 二氧化碳 碳+氧气二氧化碳 铁:不燃烧 剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体 铁、氧气 四氧化三铁 铁+氧气四氧化三铁 4.(1)都是化合反应 (2)都是氧化反应 (3)反应条件都为点燃 (4)都放出热量 (5)生成物为氧化物 化合反应:由两种或两种以上的物质发生反应生成另一种物质的反应 氧化反应:物质与氧气发生的反应 缓慢氧化:有些氧化反应进行得很慢,甚至不容易被察觉,这种氧化叫作缓慢氧化。 学以致用 1.把带火星的木条伸入瓶内 把带火星的木条放在瓶口 2.A 3.C 4.C 5.C 6.氧气 支持燃烧 密度比空气大 1 ... ...
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