【核心素养目标】 Unit 9 Great cities of the world Look and learn Think and write Culture corner教案

中小学教育资源及组卷应用平台 牛津深圳版英语六年级上册Unit 9第2课时教学设计 课题 Great cities of the world 单元 Unit 9 学科 英语 年级 六（上） 教材分析 本单元是《深圳牛津版小学英语》小学四年级上册第三个模块Module 3 Out and about中第七单元Unit 9 Great cities of the world 其教学内容主要是围绕讨论世界上的大城市而展开的，语言相对简单，重点突出，非常贴近学生的学习生活。Look and learn通过图文结合的形式学习单词：north, west, east, south; Think and write部分，通过本单元对大城市话题的讨论，学习写一写城市及其地标建筑，拓展学习世界各国的首都，以及它们各自的地标性建筑； Culture corner部分学习了英国的地标性建筑———大本钟的一些知识。在学习过程中，注重锻炼学生的口语表达能力和书面必达能力。 学习目标 （一）语言知识目标1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，学习单词：north, west, east, south2. 在教师引导下，复习句型“How long does it take to get to ... from … by .. ”询问往返两地所需能力的时间，并能用句型“It takes about ... (time)” 回答。（二）思维能力目标1. 能根据文本内容阅读，句型“How long does it take to get to ... from … by .. ”询问往返两地所需能力的时间，并能用句型“It takes about ... (time)” 回答。2. 能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，询问并回答往返两地所需能力的时间。（三）学习能力目标1. 通过Work in pairs等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，询问并回答往返两地所需能力的时间。（四）文化品格目标1.了解中国地图并能够看出每两个城市的位置关系。2.了解祖国的大好河山，从而培养爱国主义精神目标文化。2.了解世界上一些国家的首都以及它们的标志性建筑。 重点 学习单词：north, south, west, east，学习描述世界各国的城市及其地标性建筑。 难点 学会描述世界各国的城市及其地标性建筑。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、Lead inCities and landmark buildings出示几张不同国家的地标性建筑图片，询问学生是否知道该建筑，以及该建筑所在的城市，引出本节课的重点内容，描述不同国家、城市的地标性建筑物。 试着说出这些地标性建筑物的名称以及该建筑所在的城市。 通过师生问答引入本节课的重点内容———反义词，用问答的形式引入课程内容能提高学生的课堂参与度并加深学生对新知识的印象。 讲授新课 一、 Look and learnLook and learn出示课文图片，播放录音，帮助学生理解并记忆单词 north, west, east, south的书写、发音、中文释义及用法。通过游戏，巩固复习本节课的重点单词：游戏一：眼疾手快播放课件动画，点击鼠标，出现动物和单词，让学生在单词消失前，快速读出看到的单词，以此类推，考查学生对新单词的认识情况以及发音是否准确；游戏二：读一读，选一选给出一个本节课所学单词，并给出四个不同的中文释义，让学生根据单词从四个中文释义中选出与之对应的一个，当学生做出选择后，点击鼠标，验证答案的正确与否，考查学生对单词发音的掌握情况。Look at the landmark buildings. Do you know where they are 出示不同国家的地标性建筑物，询问学生是否知道它们所在的国家，与学生一起认识、理解并记忆这些地标性建筑。丰富关于城市话题讨论的内容。二、 Think and writeThink and write about one city.组织学生根据本单元所学关于讨论城市的内容，试着介绍一个城市，包括它属于哪个国家，它的地理位置以及它的地标性建筑等。考查学生对本单元重点单词、短语、话题的掌握程度。三、 Culture corner1. Culture corner出示课文图片，了解关于英国 ... ...