【核心素养目标】冀少版七年生物上册1.4.10我国的珍稀动物 教案

中小学教育资源及组卷应用平台 冀少版七年生物上册 1.4.10我国的珍稀动物 课时教学设计 课题 1.4.10我国的珍稀动物 单元 一 学科 生物 年级 七 教材分析 《我国的珍惜动物》主要是通过查阅文献资料和阅读教材中所给的几种珍惜动物的资料，使学生认识我国常见的珍惜动物及它们的生存状况，更主要的是通过对这些资料的分析，找出珍惜动物濒危的主要原因，同时，使学生掌握如何查阅资料和分析资料，得出结论的基本方法和技能，在此基础上，了解一些对珍惜动物的基本保护措施，提高保护自然环境，珍爱动物的意识。 教学 目标 生命观念：例举我国主要的珍稀动物，举例说明我国珍稀动物的生存状况和濒危或灭绝的主要原因。阐明造成珍稀野生动物濒危或灭绝的原因，并说出保护珍稀野生动物的具体措施。 科学思维：尝试课内外图文资料及其他信息的搜集，体验与人合作、交流及取得成果的愉悦情感。 科学探究：认识我国几种珍稀动物，以及保护珍稀动物的意义和措施。关注我国的动物资源状况、增强保护珍稀、濒危动物的自觉性 社会责任：关注我国珍稀动物资源状况，增强保护珍惜、濒危动物的自觉性。 重点 1.要学生在通过网络学习知识时，把注意力集中在学习内容上，实实在在地掌握我国一些珍稀动物的特征及生活环境和濒临灭绝的主要原因。 2.对资料的分析得出正确结论 难点 1.对资料的分析得出正确结论 2.阐明造成珍稀野生动物濒危或灭绝的原因，并说出保护珍稀野生动物的具体措施 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 视频：金丝猴 据新华社报道，国家林业局于2012年2月23日在武汉举行仪式，授牌成立“国家林业局（神农架）金丝猴研究基地”。这是我国成立的首个国家金丝猴研究基地。金丝猴是世界珍稀灵长类动物，被誉为中国的“第二国宝”。那么，我国的珍稀动物还有哪些？它们的生活状况如何？我们应该怎样保护它们？ 了解金丝猴 提出问题，引入新知识内容 讲授新课 一、了解我国的珍稀动物 1.收集资料的方法 在收集文献资料时，关键是要把有用的具体内容记录下来。同时，还要记清楚资料的来源，包括作者姓名、文章题目、报刊（或书籍）名称、出版单位、出版年份、期号、起止页码等。 注意 收集资料时要如实记录文献资料，不能随意改动资料信息。 2.我国的珍稀动物举例 珍稀动物名称地位或价值分布形态和习性现状大熊猫又叫猫熊，是我国特有的珍稀哺乳动物，国家一级重点保护动物主要分布于四川、陕西、甘肃一带的高山竹林中体肥胖，形似熊，长约1.5m，肩高约66cm。眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均为白色。喜食竹子，有时也吃小动物。善于爬树，性孤独，不群栖大熊猫的主要食物箭竹不断减少，使它们的生活范围不断缩小，加之大熊猫哺育幼仔的能力较差等原因，野生大熊猫种群处于极度濒危状态藏羚我国特有的动物，国家一级重点保护动物分布在青藏高原形体健壮，四肢强健而匀称，尾短，雄性角长而直，乌黑发亮，雌性无角。鼻部宽阔略隆起。全身除脸颊、四肢下部及尾外，其余各处被毛丰厚绒密，通体淡褐色。栖息在海拔4000~5300m的高原地带，一般10余只结成小群，性怯懦机警，极难接近，以禾本科和莎草科植物为食由于不法分子偷猎等，种群数量急剧减少，已濒临灭绝扬子鳄我国特有的濒临灭绝的爬行动物，有“活化石之称，国家一级重点保护动物仅残存于长江下游的苏、浙、皖三省交界处长2m余，身体外被革质甲片。甲片近长方形，排列整齐。四肢粗短，趾间具蹼，趾端有爪。在江边和水塘边掘穴而居。性情凶猛，以各种兽类、鸟类、爬行类、两栖类和甲壳类为食。冬季蜇居穴中由于建立了扬子鳄自然保护区和开展大量的人工养殖，扬子鳄数量有所回升朱鹮目前世界上最稀少的鸟之一，世界性濒危物种，国家一级重点保护动物陕西 ... ...