人教版（五四学制）化学九年级全册 第一单元 课题3 金属资源的利用和保护 教案(表格式)

《金属资源的利用和保护》第一课时教学设计 学习目标 （一）知识与技能1．知道一些常见的金属（铁）等矿物2．了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。3．会根据化学方程式对含有含杂质的反应物或生成物进行有关计算。（二）过程与方法通过收集材料、查阅资料、讨论交流等具体探究活动获得良好学习习惯和学习方法。（三）情感态度与价值观通过炼铁的教学，使学生体会到化学在生产中的作用，树立合理利用化学物质的观念，树立环保意识。认识到化学原理对实际生产的指导作用。 学习重点 1．工业炼铁原理。2．根据化学方程式对含有含杂质的反应物或生成物进行有关计算。 学习难点 根据化学方程式对含有含杂质的反应物或生成物进行有关计算。 课堂流程 具体内容 学生笔记 一创设情境提出目标 导入：【展示】：日常生活中常用的金属制品；我国自行研制的歼十战斗机、宇宙飞船等图片【提问】看完图片后，你对金属的用途有了怎样的认识？【过渡语】通过图片我们知道：人类生活离不开金属，军事与科技也需要大量的金属，金属有广泛的用途，对于人类社会起着不可替代的作用。由于地球上的金属资源是有限的，故我们对其要进行合理的利用和有效的保护。这节课我们一起来探究金属资源的利用和保护。学习目标：1．知道一些常见的金属（铁）等矿物2．了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。3．会根据化学方程式对含有含杂质的反应物或生成物进行有关计算。 二自主学习梳理知识 (阅读课本14-17页，完成下列问题)1、地球上的金属资源广泛地存在于地壳和浩瀚的海洋中，除少数很不活泼的金属如 等有单质形式存在外，其余都以 形式存在。2、炼铁的主要原理是 ，其中 具有还原性。书第16页图8-20中澄清的石灰水变 ，尾气处使用酒精灯的目的是 。3、化学方程式的计算是纯净物间的计算，含杂质物质的计算一定要注意把混合物的质量转换成 的质量后再计算，弄清楚哪些是已知物，哪些是要求的，规范解题格式。4、自主学习课本例题完成下列计算（1）100吨含杂质3%的磁铁矿石中有多少四氧化三铁？（2）200吨含三氧化二铁97%的赤铁矿石的质量是多少？含铁95%的生铁1000吨中纯铁的质量是多少？（4）某炼铁厂利用含三氧化三铁80%的赤铁矿石100吨可得到含铁96%的生铁多少吨？ 三合作探究突出重点 （一）、金属资源的概况【讲解】地球上的金属资源广泛地存在于地壳和浩瀚的的海洋中，除少数很不活泼的金属如金、银等有单质形式存在外，其它都以化合物形式存在。以化合物形式存在的金属在自然界中以矿物形式存在。含有矿物的岩石叫矿石。工业上就是从矿石中提练金属的。【学生】观看课本图8-15、图8-16、图8-17等有关资源的图片。以单质形式存在的金图片、以单质形式存在的银图片【过渡】不同种类的金属在地壳中含量是不相同的。它们在地壳中分布是呈现怎样的趋势呢？【指导学生】课本P14资料中的金属元素在地壳中的含量【提出问题】1、目前人类普遍使用的金属有哪些？【学生回答】铁、铝、铜2、这是否和它们在地壳中的含量有关系呢？【学生回答】有关系。因为铝、铁在地壳国的含量较多。3、自然界中含铁、铝、铜的矿石主要有哪些？它们的主要成分是什么？【学生看课本图8-17并回答】含铁的矿石有赤铁矿（主要成分是Fe2O3）、磁铁矿（主要成分是Fe3O4 ）、菱铁矿（主要成分FeCO3）和黄铁矿（主要成分FeS2）。 4、我国的金属矿物分布怎样？指导学生看课本P15倒数第四自段有关内容【过渡】目前生活中使用最广泛的金属是铁，那么铁是怎样冶炼呢？下面，我们来学习有关铁冶炼的知识。（二）铁的冶炼【展示】我国古代炼铁图，并引导学生观看【讲解】钢的主要成分是铁。钢和铁有着广泛和重要的作用，它们在某种程度上代表一个国家的工业发展水平。新中国成立后，我国的钢铁工业 ... ...