《校园合影》教学方案 教材解析 本课属于“综合·探索”学习领域，是以摄影器材为媒介，以训练学生学会拍摄有主题的合影作品为目标编写的。旨在引导学生在校园生活中寻找拍摄题材，发挥想象力和创造力，表达摄影者的心中所想，从而将审美理念转化为艺术成果，使创造美的能力得以提高。 教学目标 1．初步了解摄影中主题立意取景构图的知识，掌握基本拍摄技巧。 2．将绘画领域中的构图、比例、透视等相关技能应用到摄影中，掌握两种以上的构 图方法拍摄校园合影。 3．培养对摄影艺术的兴趣。在艺术实践的过程中，体会教师的关爱之情、同学之间 的同窗之情，以及对学校的感恩之情。 教学重点 了解在摄影中如何表现主题创意，并掌握两种以上的拍摄构图方法。 教学难点 抓住人物的瞬间表情，拍摄出有主题思想的校园合影作品。 课前准备 教师准备：制作多媒体课件、相机。 学生准备：每个小组准备一台相机或手机。 课时安排 1课时 教学过程 创设情境 师：孩子们好，生活中有很多精彩的瞬间令人难忘，痛苦的灾难，瞬间的感动，刹那间的欣喜，成功或者流泪，一张张定格的照片，为我们留住了这些精彩的回忆。 师：同学们，你们觉得摄影是什么呢？ 生：摄影就是拍照，把美丽的瞬间记录下来。 师：摄影。 师：技术随着时代的进步而飞速发展，摄影已经成为集科学、艺术和技术为一体的新兴学科和专业。就让我们带着对摄影的憧憬与热爱进入我们今天的课题吧———《校园合影》。 板书课题（第17课 校园合影）。 【设计意图】谈话导入，激发学生对摄影的学习兴趣。 了解摄影 1．如何构图？拍摄时该怎样构图才能让画面达到最佳效果呢？ 师：请注意观察这两张校园合影，它们有什么不同？（多媒体课件出示） 师：一字型和三角型是最常见的构图，除了这两种外，大家还能设计出哪些有创意的构图方式？老师给大家一点提示（课件展示———队形排列） 2．如何选景。 （1）播放校园不同位置的图片。 （2）你会选择哪里拍摄校园合影？为什么？ 小结：选景要有目的性，应选择校园中标志性的建筑物或景物为背景。 3．如何用光。 （1）出示各种光源的不同角度，例如：太阳在前面———正面光。太阳在旁边———侧面光。太阳在后面———逆光。 提问：太阳直射过来会怎样？太阳在后面又会怎样？ （2）逆光造成脸部较暗的话，有什么好办法来调整吗？ (3)逆光拍摄时相机进光，你觉得可以怎么办？ 小结：逆光拍摄时如果方法得当，是可以拍出非常好的合影的。 4．主题创意。 （1）分析欣赏过的照片，哪一张创意好，表达了怎样的情感。 （2）欣赏、分析教材中的作品，说说，你喜欢哪一张照片的构图和创意。为什么？ 【设计意图】了解摄影技巧，体会摄影的主题创意给画面带来的不同感染力。激发创作情趣。 三、艺术实践 1．分组：每组大概八九个同学，组里每位同学都要进行轮流拍摄。 2．运用今天所学的摄影知识，发挥你的创意到校园里拍摄合影,可以邀请老师配合。 3．注意人物动作、面部表情要自然生动。 4．二十分钟后回教室里汇报拍摄成果。 【设计意图】通过实践，巩固所学摄影知识，更直观地体会知识在实践操作中的运用。 四、展示评价 1．选景是否有目的性？ 2．你选择的是哪种光源？是否达到你的预期效果？ 3．构图是否合理？主题是否鲜明？ 4．通过这节课，你对摄影有哪些新的认识和体会？ 【设计意图】通过展示评价活动，巩固所学知识，获得成功的喜悦。 五、总结 希望同学们今后能拿起手中的相机，做一个细心的人，能够留住人生快乐的瞬间，保存下美好的记忆。 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
