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课件网) 2 0 2 2 2022秋人教版数学五年级上册 位 置 人教版数学五年级上册课件 2 位 置 课前热身 (1)苹果的位置为(2，3)，则梨的位置可以表示为( )，西瓜的位置记为( )。 猜猜梨和西瓜在哪？ 4，4 5，1 (2)用数对表示位置时，先表示( )，再表示( )。 列 行 知识梳理 位置 用数对表示具体情境中物体的位置 用数对可以表示方格图上的物体的位置。表示位置时,先写列数,再写行数,中间用逗号隔开。 描述物体的位置时,一般用两个数据描述,即第几列和第几行。 用数对表示物体的位置时,先数出物体所在的列数,再数出物体所在的行数,把两个数据写在括号里,用逗号隔开,如(列数,行数)。 列 行 知识梳理 位置 在方格纸上用数对确定物体的位置 0既是列的起点，也是行的起点 深化知识 1、行和列 竖排叫做列。 横排叫做行。 深化知识 2、用数对表示物体位置 王艳在第3列，第4行。 王艳在第几列，第几行？ 王艳同学的位置用数对表示是( ，)。 赵雪同学的位置用数对表示是( ，)。 数对(6 ，3)表示的是王乐的位置，你能指出哪个是王乐同学吗？ 3 4 4 3 深化知识 （2，3） （4，2） （5，5） （6，1） 1.用数对表示具体情境中物体的位置 深化知识 2.用数对表示物体位置. 三 七 (1)用数对表示出麦冬、当归和五味子的位置。 当归在(3，3)的位置。 五味子在(10，6)的位置。 (10，6) (3，3) (4，5) (2)三七在(8，6)的位置，请你在图中标出。 (1)用数对表示物体的位置，要先确定( )，再确定( ) ，表示为( ) 。 (2)在方格纸上用数对确定物体的位置，先找出数对表示的是( )，( )，然后在列数与行数相交处描点。 列数 行数 第几列 第几行 列数，行数 小试牛刀 深化知识 五年级(5)班的同学进行队列表演，每组人数相等，小明站在最后一组的最后一个，用数对表示是(8，6)，请问他们班有多少人参加了队列表演？ 8×6＝48(人) 答：有48人参加了队列表演。 小试牛刀 深化知识 3、在方格纸上用数对表示物体位置 深化知识 （第一列） (第一行) 1 4 2 3 6 5 8 7 9 0 1 7 6 5 4 3 2 10 9 8 10 0既是列的起点，也是行的起点。 深化知识 一、在图上标出下面场馆的位置。 狮虎山(0,1) 猩猩馆(1,5) 飞禽馆(5,5) (1，5) (5，5) (0，1) 小试牛刀 · · · 深化知识 二、(1)照样子写出图中字母的位置。 A( 5 ， 8 ) B( ， ) C( ， ) D( ， )。 2 5 5 2 8 5 深化知识 (2)标出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形。 A(5，9) B(2，1) C(9，6) D(1，6) E(8，1) B C D E ● ● ● ● 是五角星。 深化知识 解决实际问题 小兵张嘎潜伏到敌人据点侦查情况如下图： (1)用数对描述下面位置： 司令部( ， ) 弹药库( ， ) 宿舍( ， ) 牢房( ， ) 张嘎( ， ) 4 4 12 2 9 10 1 3 8 1 小兵张嘎潜伏到敌人据点侦查情况如下图： (2)在图中标出下列各点的位置.食堂(8，6)用〇标出，粮仓(9,6)用A标出，岗哨(5，0)用标出，敌军司令斋藤(2，4)用 标出. A 解决实际问题 (3)如果图中每格的距离代表50m，斋藤到司令部需向( )走( )m，张嘎要到牢房救特派员刘燕同志，需先向( )走( )m，再向( )走( )m. 东 100 西 350 北 100 解决实际问题 Thank you for listening 感谢聆听 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 兼职招聘： https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin ... ...
