21世纪教育网 –全国领先的中小学教育资源及组卷应用平台 2022秋人教（PEP）英语四年级上册课时学历案 Unit2 My schoolbag PB Read and write 【课题和课时】 课题：PEP人教版小学英语四年级上册（三年级起点2013年版），Unit3 My schoolbag Part B Read and write P19. 课时：1课时 本节课是本单元的第6课时，通过图文匹配的形式，呈现本单元核心句型“What’s in your schoolbag I have...in my schoolbag.”教材通过展现书包内物品的情景，让学生感知名词的单复数的变化。本节课以“ My Schoolbag ”为话题，理解和运用其语言表达形式；通过三年级上册《Hello》 学习了文具，三年级下册《How many》学习询问数量，本年级第一单元学习的“What’s in the classroom ”句型，为本课的学习打好了认知基础；；本节课学习的重点为理解句子内容、掌握名词单复数的变化，朗读时语音语调到位，书写规范正确；本节课的难点为能够灵活运用核心句型准确介绍自己拥有物品的数量。 【课标要求】 能看图识词，根据根据录音内容圈出对应的图片；能在图片的帮助下读懂简单的句子，本课主要是完成图文的匹配活动；能正确书写字母和单词，能模仿范例写词句，能根据范例书写出正确的名词复数形式。能听懂课堂简短的指令并作出相应的反应，能根据录音模仿发音， 能简单的介绍自己所拥有的学习用品，能根据图、文说出单词或短句。 学会整理自己的书包，养成良好的学习习惯。 【学习目标】 通过本节课的学习，学生能够： 通过单词卡片、游戏等方式复习本单元所学词句，并综合运用本单元的核心句型描述书包内物品，并可以适当拓展对话，达到语句通顺，符合逻辑。 通过看图、阅读文本、听录音，可以看懂并理解对话的含义，准确圈出图片，正确完成图文的匹配活动，并能按照正确的意群朗读句子，做到语音、语调、语气到位。 3.通过上面文本的铺垫，能在有意义的语境中填写单元的话题词汇并将句子补充完整，并能以规范形式准确书写单词，填充句子。 【评价设计】 学习目标 评价任务 评价标准 改进建议 Learning target 1 通过单词卡片、游戏等方式复习本单元的学习用品，并试着用“What’s in your schoolbag I have...in my schoolbag”来进行书包内物品的正确的询问和回答. 可以准确输出本单元的重点词汇。可以运用句型准确地询问彼此书包内物品。 可以运用句型准确地询问彼此书包内物品，并且语音语调正确，发音标准。 增加游戏的趣味性，尽可能在真实的情景中进行。 Learning target 2 通过听read and circle 部分录音，理解文章大意，并完成圈图活动。 理解对话大意 听懂文章，并准确圈出所有的学习用品听懂文章，并准确圈出所有的学习用品，并选出对应的图片。 重读文本，找出关键词。发现名词的复数形式，理解其含义。对于特殊形式candies 着重讲解。 Learning target 3 看图选词抄写，并进一步完成填充句子，完成个性化书写活动，做到规范、准确。 正确完成看图抄写活动 根据语言支架，完成个性化书写活动能够延展对话内容，书写规范、准确 观察、模仿，以规范的形式准确书写单词，填充句子。 【资源与建议】 1. 活页类资源：文本、任务单和练习纸。 2. 实物类资源：实物、教具和道具。 3. 图（卡）片类资源：单词图片、卡片、板书。 4. 多媒体类资源：PPT、音频、视频和网络资源。 【学习过程】 Procedures Contents Methods Purposes Step1 Warm-up Sing a song .Learning aims.Sharp eyes. Sing the song 《My schoolbag》.Understand the learning aims.Read the words quickly and loudly 复习旧知，活跃气氛，知识输出，激活背景。 Step2Presentation T points to one schoolbag and ask “What’s in the schoolbag”. Try to sp ... ...
