课题：我的太阳 课时：1课时 课型：绘画 年级：一年级 教材：上教版 -- 教材分析： 《我的太阳》第七单元“变化的天空”中的一课，这一课是要通过启发学生想象，让学生充分融入主观情感，从而表现出具有个性的太阳形象。教材内容难度不大，但可供学生表现的空间却很大。 学情分析： 太阳对一年级学生来说并不陌生，从他们画的太阳来看，往往显得简单、模式化。如何使这一学生感兴趣的题材，不成为概念化的图示。引导学生展开丰富的想象，寻找生活中熟悉的事物进行借物联想，从说太阳的变化，到画自己喜欢的太阳，体现了灵活性和情谊性，给学生的创造、表现提供了丰富的内容。 教学目标： 知识与技能：能抓住太阳的基本形状进行大胆想象，创造出具有个性的太阳形象。 过程与方法：在创作活动中，学习借物联想的表现方法，培养想象能力。 情感态度价值观：体验艺术畅想的乐趣，激发热爱大自然的情感。 教学重点和难点： 教学重点：大胆想象，大胆表现。 教学难点：画出个性化的太阳。 教学设计思路： 通过引导学生去感受、认识太阳，然后让学生自由地画太阳，使他们了解体会太阳基本形—是由圆形和四周的光芒组成。启发学生从各个角度去联想太阳的变化，并谈出各自与众不同的想法。分别从拟人的角度、从四季的角度等看太阳，感性地推动学生思维。 教学过程： 一、复习与体验： 1．猜谜语： “有位老公公，一副圆面孔。有朝一日不见它，不是下雨就刮风。” 请学生猜谜，引出太阳。 2．师生交流： 太阳是我们的好朋友，它每天陪伴着我们，给我们温暖和光明，不要以为阴天和雨天没有太阳，那是太阳被云层挡住了。太阳是人类的好朋友，她带给我们温暖与光明，世界万物生长都离不开太阳。你们会太阳吗？ 3．学生画太阳 请4-6个学生上台在黑板上画太阳。其他学生用一张较小的纸来画。 二、交流与想象 1．欣赏交流，小结太阳的基本表现方法。 归纳太阳形状，因为它会发出光亮，所以要给它画上美丽的光芒。 我们画的太阳往往过于简单，样子都差不多。其实，太阳的表现方法多种多样。 2．指导想象 今天我们就发挥一下想象力，来画一画自己心中的太阳。 方法（1）：拟人化表现。比如：慈祥的太阳公公、快乐的太阳妹妹等。 方法（2）：季节性表现。比如：春天的太阳很温暖，可以把它的光芒画成枝条，花朵；夏天的太阳很热，我们可以把太阳的光芒画成跳动的火焰等等。 方法（3）：情感化表现。比如：利用人物表情“喜、怒、哀、乐“等。 通过媒体出示各种示范图或者是同龄人的展品供学生欣赏。 3．你想画什么季节的太阳？你希望自己的太阳是什么样子的？（学生交流） 4．小结： 想像丰富的太阳最有趣，形式新颖，颜色鲜艳的最美。 三、表现与创作 1．欣赏同龄人作品，感受画面的立意、造型、构图、着色等效果， 2．提出作业要求： 抓住太阳的基本形状特征———圆形和光芒进行大胆想象，创作出一个与众不同的太阳形象。看谁画的太阳最有趣、最美。 3。学生创作 四、展示与评论 1．展示学生作业。 2. 请学生介绍自己太阳的故事。 3. 评出最有趣的太阳、最美的太阳。 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
