2022-2023学年湘教版地理七年级上册3章世界的居民复习与检测 教案

第3章 世界的居民 一、教学目标 1.运用地图和其他资料归纳世界人口增长和分布的特点。举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。 2.说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种的主要分布地区。 3.运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。说出世界三大宗教及其主要分布地区。 运用图片描述城市景观和乡村景观的差别。举例说出聚落与自然环境的关系。懂得保护世界文化遗产的意义。 二、教学重难点 教学重点：世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种的主要分布地区。 教学难点：结合地图和实际问题学会本章知识的实际运用。 三、课时安排 1课时 四、教学过程 （一）复习目标 展示本节课所需要达到的教学目标，通过目标的了解，使得学生对本节复习课的知识有一个大体的了解，从而导入正式的复习课模式。 （二）知识梳理 第一节 世界的人口 师生共同梳理本节知识要点，借机检查学生对本节知识的掌握情况。 世界人口数量巨大 全世界人口在1987年7月达到了50亿，现在已达到70亿。 世界人口增加的速度越来越快 世界人口增长速度不断加快。 目前全球每秒净增约3 人，每天净增22.2万人，每年净增8100万人。 3、人口过多带来的问题 讨论：展示图表，从图中，说明了什么问题？ 提示：①人类从环境中获取资源，同时不断把废弃物排入环境中，人口过多会超过环境的供应能力。 ②人类无节制地滥用资源会破坏环境，使环境恶化。 ③经济的发展赶不上人口的增长会产生许多社会问题。 4、人口减少过多也不利 举例说明 人口过少带来的危害。 例如：劳动力短缺，国防兵源不足，人口老龄化，社会上用于老年人的退休、养老等的费用增加，老年人生活困难，生活弧单等。 总结：可见，世界人口的增长与自然、社会、经济、历史等因素的关系十分密切。但这些因素在世界人口增长的不同时期或不同地区其作用是不相同的。人口过多过少都是“害”。 5、解决人口问题的正确途径和目标 目的：人口的增长要与社会、经济发展相适应，与环境、资源相协调。 世界人口的分布及其成因：表格展示同学们讨论填完整表格。 人口稠密地区 人口稀少地区 分布地区 分布规律 原因 ：世界的人种 世界的人种特点及分布地区，展示表格。 肤色 头发 面部 体毛 白种人 浅 波状 鼻高、唇薄 多 黄种人 黄色，棕色 黑直 扁平 中等 黑种人 黑色 卷曲 嘴唇厚 少 讨论分析试说明民族与种族的区别？ 提示：民族指在文化、语言、历史或宗教与其他人群在客观上有区分的一群人。 种族是在体质形态上具有某些共同遗传特征的人群。 语言和宗教 世界的语言 表格展示世界的六大联合国工作语言及其分布地区 语言 说 明 主要分布地区 汉语 使用人数最多的语言 中国、东南亚等 英语 使用较广的语言 英国、美国、加拿大等 俄语 国际上的重要语言 俄罗斯等 法语 国际交往中重要语言 法国等 西班牙语 取代了当地的语言 西班牙、拉丁美洲等 阿拉伯语 国际上的语言 西亚、北非等 世界的宗教 图片展示三大宗教各自特色建筑 表格展示世界的三大宗教及其分布地区和特点 三大宗教 发源地 产生年代 经典信奉神 宗教建筑 主要分布 基督教 巴勒斯坦地区 公元1世纪 《圣经》上帝耶稣基督 教堂 欧洲、南美洲、北美洲和大洋州各国 伊斯兰教 沙特阿拉伯 公元7世纪 《古兰经》真主安拉穆罕墨德 清真寺 亚洲和非洲，特别是西亚、北非和东南亚各地 佛 教 古印度 公元前6世纪 《佛经》佛祖释迦牟尼 佛塔寺庙 东亚、东南亚和南亚的斯里兰卡 世界的聚落 思考乡村景观和城市景观的主要差异 展示表格总结主要差异 交通特点 人口分布 建筑特点 生产活动 城市 发达 稠密 密集高层建筑 非农业 乡村 不发达 稀疏 稀疏低层建筑 农业 （三）典例精析 选取有代表性的习题，搭配涉及知 ... ...