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课件网) 开 学 第 一 课 前言 + 1.1商品和货币 时间：2022.09 中职德育教材 高一 上学期职业生涯规划 高二 上学期 经济政治与社会 高二 下学期 哲学与人生 高一 下学期 职业道德与法律 《经济政治与社会》 第一、二单元 经济生活 第一部分 第三、四单元 政治生活 第二部分 第五单元 社会生活 第三部分 1.1商品和货币 古人说：“有钱能使鬼推磨” 今人说：“金钱不是万能的，但没有金钱是万万不能的” 哲学家说：“金钱是一个债主，借你一刻钟的欢悦，让你付上一世的不幸” 文学家说：钱能买来食物，却买不来食欲；钱能买来药品，却买不来健康；钱能买来熟人，却买不来朋友；钱能带来奉献，却带不来信赖…… 金钱是什么？它是如何产生的？是魔鬼？还是天使？…… 【课堂交流】你是否去过美特好超市购物？该超市所有商品有什么共同的特征？ ①都是人们耗费一定的劳动生产出来的； ②人们生产这些东西不是为了自己享用，而是为了交换。 劳动产品 用于交换 一. 商品 用于交换的劳动产品 【请思考1】下列物品是不是商品？为什么？ ①同学生日送生日礼物；②农民种出来供自己吃的菜； 1.商品的含义 【请思考2】我们为什么要花钱购买学习用品（商品）呢 ？ 为什么要买？ 为什么要花钱？ “对我们有用—能满足我们某个方面的需要” --使用价值 “别人生产该产品耗费了劳动” --价值 2. 商品的基本属性--价值与使用价值的统一体 ①商品能满足人们某种需要的属性，叫商品的使用价值； “价廉”指价格低———价值的表现； “物美”是质量好———使用价值的表现。 问题:我们在选购商品时普遍坚持的一个原则是什么？ 这一原则说明了什么？这对于当前商品的生产者和经营者有何启发？ “物美价廉”原则 ②凝结在商品中无差别的人类劳动，叫商品的价值。 这对于当前商品的生产者和经营者有何启发？ 这说明了“商品是使用价值和价值的统一体” 启发：作为生产和经营者要努力生产低成本的合格甚至优质的产品以适应消费者的需求。真正树立质量观念和效益观念。 一、商品 1、商品的含义： 用于交换的劳动产品 2、商品的基本属性 商品是使用价值和价值的统一体 【请思考3】购买商品需要钱（货币），货币是怎样产生的？货币的本质是什么？ 1.货币的产生（经历了三个阶段） 商品与货币似乎是孪生兄弟，其实货币是商品交换发展到一定历史阶段的产物。 （1）直接的物物交换 二、货币 = 【请思考4】物物交换面临困难： 盐—棉布—米—茶叶—马匹（假如卖马的人需要盐，怎么办？） 成功前提：双方都需要对方的商品，这往往需要花很多时间，经历复杂过程，才能交换成功。 (2)以一般等价物为媒介的交换 【一般等价物】从商品中分离出来，表现其他一切商品的价值，可以同其他一切商品相交换的商品。 = 换取其它商品 这些商品充当一般等价物有什么缺陷？ 价值小，容易破碎， 不易保管 大小、胖瘦不一， 会生病，会死亡， 体积大，不易分割 区域之间的交换不便 （3）以货币为媒介的交换 = 换取其它商品 【请思考5】为什么金银最适合固定充当一般等价物？ 体积小、价值大、易于分割、不易磨损、便于保存和携带 从商品世界中分离出来固定的充当一般等价物的商品，叫做货币 本质： 一般等价物 战国齐刀币 宋子三孔币 郢囗和卢金 王莽货币 “三晋”布币 铜贝币 金币 光绪元宝 银元宝 金元宝 1.货币的产生（经历了三个阶段） （1）直接的物物交换 二、货币 （2）以一般等价物为媒介的交换 （3）以货币为媒介的交换 W1—W2 W1—W--W2 W1—G--W2 【思考9】物品、商品、货币与一般等价物有什么关系？ 物品 商品 一般等价物 货币 3999元 185元 150元 价格 1、标价牌上写的表现的是什么？在这个过程中你有没 ... ...
