花城版 三年级下册音乐教案第2课 歌曲《风铃》

风铃教学设计 教学内容：选自广东教育花城-出卷网-。 课型 歌唱课。 教学目标：1.通过歌曲的学习，让学生能够用自己的声音模仿风的力度，让学生懂得自然风和我们生活及音乐的联系，从而培养学生的音乐审美。 2.通过歌曲的学习，让学生感受音乐，并进一步巩固音乐节奏X XX XXXX 的时值及击打方法。 3.通过歌曲的学习，让学生能用优美活泼的声音进行演唱歌曲。 教学重点：通过歌曲的学习，让学生能用优美活泼的声音进行演唱歌曲。 教学难点：通过歌曲的学习，让学生感受音乐，并进一步巩固音乐节奏X XX XXXX 的时值及击打方法。 教具：多媒体 电子琴 图片 PPT 教学过程：1.谜语导入课题 （无风不声张，有风响叮当。） 2.图片导入课题。 3.聆听歌曲，提问学生歌曲的情绪是怎样的？ （A：欢快的 b悲伤地 ） 带着学生有节奏的朗读歌词。 （风铃，风铃，可爱的小风铃，丁铃铃铃，丁铃铃铃，唱个不停， 金钟，银铃，动听的声音，向人们传送换了的信息。） 6.节奏教学 PEAR X 叮 铃 APPIE XX 叮铃 叮铃 WATERMEION XXXX 丁铃铃铃 丁铃铃铃 7.学唱歌曲（第一乐段学习） X X X X X X X X 叮 铃 叮 铃 叮 铃 叮 铃 教授学生这是用跳音演唱。 （第二三乐段学习，注意教授气息问题。） 8.教师弹奏伴奏，学生进行演唱歌曲。 9.分组演唱。男女分组演唱 10.游戏互动（听音乐找蝴蝶结） 11.拓展练习 画出你心中的风铃 教学反思：《风铃》———×、××、××××节奏型学习反思 《风铃》是花城版小学音乐三年级上册第二课的第一首歌曲，学生在学习本节课之前已经初略接触×、××、××××这三种节奏型，只是不像这首歌曲中这样全面，为此增加了这首歌曲的学习难度，因此，特别加上×、××、××××这三种节奏型知识点的重点学习来帮助学生掌握这三种节奏型，更好地学唱歌曲。 制作本微课是希望学生通过形象思维记忆的方法（图片）和学生平时生活中熟悉的“风铃”并配合三年级音乐教材中的歌曲《风铃》来更帮助学生更好的记忆并掌握×、××、××××这三种节奏型。 这种学习方式比较新颖，降低了学习节奏的难度，同时加大学习节奏的趣味性，让学生在有兴趣不畏惧学习节奏的情况下更好的学习这三种节奏。从而达到唱会歌曲《风铃》，实现教学目标的最终目的，起到事半功倍的效果。