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课件网) 1.1《种豆得豆》 冀人版科学（2017）六年级上册 教学目标 科学观念： 能说出豌口或其他植物亲代和后代之间的相似与差异。 科学思维： 1.能根据植物亲代与后代的联系性,提出要探究的问题。 2.能设计观察植物亲代与后代相似与差异的活动计划。 探究实践： 1.能对探究豌豆亲代与后代的相似与差异产生兴趣。 2.能与他人合作学习、交流沟通,吸取意见,形成集体的观点。 态度责任： 能说出科学技术使植物后代发生突变给人们生活带来的影响。 新知导入 “种瓜得瓜，种豆得豆”，你是怎么理解的 种什么，收什么。 新知导入 豌豆在生长过程中与原来的植株相比，高矮、花色、果实、种子等会发生变化 花色 果实 让我观察一下吧。 新知讲解 举个例子 1.探究腕豆亲代与后代的相似与差异。 同学们，什么是亲代，什么又是后代呢？ 爷爷奶奶、父亲、母亲和你，爷爷奶奶对父亲而言属于亲代，父亲、母亲对你而言属于亲代。 若以爷爷奶奶作为亲代，则父亲属于子一代，你则属于子二代；你和父母均属于后代。 新知讲解 新知讲解 A.从植株的高矮、花的颜色和位置、豆荚的形状等方面观察图片中豌豆后代的特点; B.观察豌豆亲代高矮、花的颜色和位置、豆荚的形状等方面的特点; C.观察时可以借助放大镜、尺子等工具，并及时记录 观察方法 (1)掌握方法 1.小组同学要分工合作; 2.可以按照从整体到局部的顺序进行观察; 3.注意不要损伤豌豆植株。 注意事项 新知讲解 后代 亲代 新知讲解 (2)观察记录 小组观察，结果记录在 《科学学生活动手册》第1页。 新知讲解 (3)得出结论 你们观察到的豌豆亲代后代有什么特点。 比较豌豆亲代与后代有哪些相似与差异。 汇报讨论 豌豆植株的高矮，茎的形状，花的形状和颜色，叶子的形状，豆荚的生长位置及颜色都与亲代相似，但也有一些差异，如亲代花的颜色都是紫色的，而后代中有紫色的，也有白色的;亲代的株高相似，而后代中有高的，也有矮的。 相似与差异 豌豆的亲代与后代在花的颜色，叶的颜色、大小与形状等方面非常相似，但也有一些细微的不同。 小结 课堂总结 新知讲解 新知讲解 2.观察其他同代植物的相似与差异。 大家可以参考“第二小组的研究方案”，设计自己小组方案呢 (1)提出问题。 同种植物的不同个体之间在果实、种子或茎等方面有什么相似和差异的研究方案。 (2)设计方案 自己准备 (如大蒜、玉米等)进行设计。 小组内进行设计，并记录在《科学学生活动手册》第1页中。 新知讲解 新知讲解 (3)观察记录 组内观察，结果记录在《科学学生活动手册》第1页中。 2.观察其他同代植物的相似与差异。 (4)得出结论 指定学生汇报观察结果，其他学生进行补充。 新知讲解 课堂总结 同种植物不同个体之间的果实、种子或茎非常相似，但也会有一此细微的差异。 小结 2.观察其他同代植物的相似与差异。 3.分析综合，得出结论 3.分析综合，得出结论 植物的后代与亲代之间或同代之间都会存在一些相似和差异，相似体现繁殖过程中物种的延续性，差异则体现紧殖过程中物种的差异性，这就是遗传和变异。 通过观察豌豆亲代与后代之间、同代植物之间的相似与差异，你能得出什么结论呢 新知讲解 遗传和变异 新知讲解 图中有两种青椒，一种青椒叫太空椒，是用邀游过太空的青椒种子培育而成的。另一种是普通青椒。你们知道这两种青椒在植株、果实等方面有哪些相似与差异吗 拓展延伸 课堂练习 你还知道哪些太空植物与普通植物之间的相似与差异呢 课下继续搜集资料进行探究吧! 先阅读资料，然后小组交流。 将普通植物种子搭载于宇宙飞船，经过太空失重、缺氧等特殊环境变化，就形成了太空植物种子。太空植物种子多数都发生了遗传基因突变，返回地面后，经过农业专家多年培 ... ...
