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课件网) 生动的泥塑人物 生动在哪里？ 夸张 1、制作头部与五官 2、将头部与身体组合 3、制作腿脚 4、将四肢与身体组合 提示：作品表面不必光滑，尽量保留手捏的率真质感。 思考 体验“捏塑”人物制作手法 1 2 3 4 体验“泥片卷塑”人物制作手法 腿部加粗 添加底座 相互支撑 3 n 内 n0 行A2 1草原小姐妹故事 蒙族少女龙梅与玉荣是一对小姐妹。一天，她们利用假日自告奋勇为生产队放羊，不料半路上遇到暴风雪。羊群经不住暴风雪的袭击，顺着风势越走越远。姐妹俩冒着刺骨的风雪，一路保护着受惊的羊群。龙梅为救一只埋进雪里的羊和玉荣、羊群失散了。待她找到玉荣时，发现妹妹光着一只脚在走路，那只光脚已冻成了坨子了。龙梅急忙脱下自己的靴子给妹妹穿，可是靴子已冻在了脚上，脱不下来。她只好撕下了袍子的一角，包好妹妹冻僵的脚，背着她艰难地往前走，走着走着，终于倒了下去。由于铁路工人和寻找她们的公社书记等人及时赶到，姐妹俩和羊群都安全脱险。龙梅和玉荣受到了共青团中央的表扬。这是真实的故事 为她们感动！ 这是经过人为修改过细节的故事，原始事件曾在《蒙古写意>一书中提及。 书中提及发现营救龙梅和玉容的是一位牧民哈斯朝禄和其儿子那仁满都拉。可以说，如果姐妹俩没有遇上他们能否活着走出来都是未知数。然而，由于哈斯朝禄属于“管制分子”，在报导时将目睹了这一切的铁道工人王福臣作为解救姐妹俩的功臣，而哈斯朝禄则将功折罪，建议不见报不表扬。随后经过文艺工作的美化修改，有了草原英雄小姐妹的故事创造加入“反动牧主白音”等形像，由此在特殊“历史时期”哈斯朝禄被从一般“管制分子”升格为舞台上的“偷羊者”、“杀人未遂”、“反动牧主白音”了。被批斗并关进了监狱，罪名是强奸龙梅和偷公社的羊。龙梅也在万人批斗大会上指控了她的救命恩人，玉荣和其他愧对良心的人选择了沉默。怕被打成反革命。直到1984年，才被平反。(
课件网) 蒙古族少女龙梅和玉荣，为生产队放羊时遭遇暴风雪，为不使生产队遭受损失，两人始终追赶羊群，直至晕倒在雪地里。因为严重冻伤，二人都做了不同程度的截肢。由于她们的英勇事迹，被誉为“草原英雄小姐妹”。 赖宁 小组研究: 1、结合故事情节，分析讨论人物形象。 2、什么样 的动作最能反映人物的特征？ 3、身体、四肢、关节应该怎样支撑于加固？ 作业提示： 用手捏成型的方法，塑造故事里的人物，力求把他们最传神的瞬间表现出来。 浪事县 课 草原英雄小盟妹 归的与4 否 电 出 点点diandian.com《故事里的人》教案 教学目标： 1、知识目标 ：了解泥塑人物捏塑成型特点，探究手工捏塑成型的制作技巧。 2、能力目标：通过教学使学生能用粘土创作出一个生动的泥塑人物形象。抓住人在故事中的特有姿势，塑出运动中的动态。 3、情感目标： 培养学生对 中外文学经典作品的阅读热情， 努力表现出人的美。 教学重难点： 1、了解圆雕的基础知识，学习用基本形的加、减法塑造人物立体动态。 2、作品生动、美观、牢固、观赏性强。 教学方法： 欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。 教学准备： 教师：泥塑“故事中的人”的不同作品投影片若干、范作、彩泥及泥塑工具等。 学生：查找自己喜欢的故事人物资料，彩泥及泥塑工具等。 教学过程： 一、组织教学 稳定情绪，检查用具准备情况。 稳定情绪，做好上课准备。 二、创设情趣，引入课题。 1. 讲述草原英雄小姐妹的故事。 草原英雄小姐妹(1964) - 故事梗概：龙梅和玉荣是一对小姐妹。一天，她们为队里放羊时遇到暴风雪，羊群顶不住狂风的袭击，顺着风势越跑越远，姐妹俩 ... ...
