中小学教育资源及组卷应用平台 【核心素养目标】 九年级第2课第一框创新改变生活 课题 创新改变生活 单元 一 学科 道德与法治 年级 九 教材分析 第一框“创新改变生活”。下设两目，分别是第一目“感受创新”、 第二目“创新引擎”。本框主要论述“如何理解创新”和“为什么要重视创新”的问题，引导学生从感知创新到理解创新，把握创新的内涵，理解创新的引擎作用。创新不仅是人类进步的第一- 动力，也是实现中华民族伟大复兴的重要动力，创新让生活更美好。第一目侧重对创新的感性认识，引导学生感受生活中的创新处处皆在，生活中的各个领域都可以有创新，理解创所是一种生活方式，体验创新所带来的积极情绪情感，指明创新可以让生活更美好。第二日侧重对创新的理性分析， 阐述创新对人类发展、民族复兴、社会进步、改革发展的重要意义。 学习目标 政治认同:认同国家创新驱动发展战略。认同创新的价值。道德修养:体会创新改变我们的生活，养成敢于创新的优良品行。健全人格:自觉提高创新的主动性和自觉性法治观念：初步了解物权的概念，加深知识产权的认识，责任意识:增强对创新的好感，热爱创新，自觉投身到创新实践之中。 重点 创新的重要性；创新对经济社会发展的影响。 难点 理解实施创新驱动发展战略，让创新成为推动发展的第一动力的重要意义。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 观看视频《感受创新，改变生活》，提问：是什么让人们的生活发生改变？ 学生观看 激发兴趣引出课题 讲授新课 一：感受创新1、 生活处处有创新。生活中的点滴创新不仅让我们眼前为一亮，而且改变着我们对生活的惯常看法。思考：在生活中，你有过那些利用废旧物品的创意？2、创新是一种生活方式创新的特点— ①它不只是从无到有的创造发明，还可以是对已有成果的改进和完善。②它不局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面。③它不只是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积累。④它是个人的创意行为，也是团队和集体的创造活动。创新对个人的作用创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。创新点燃激情，让我们的生命充满活力。创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。3、生活的各个领域都需要创新，都可以创新。知识的创新提供新新的思路和和方法，技术的创新促进生产力发展、增加社会财富，制度的创新促进社会公平正义、推动社会进步。4、创新让生活更美好。随着时代快速发展，科学技术日新月异，我们的生活将因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。小辩论（1）划分小组；（2）围绕“创新只是满足个人兴趣，与大众的幸福生活有无”进行辩论。二：创新引擎展示图片你听说过四次科技革命吗？从四次科技革命的历史经验中，你可以得到怎样的规律？1、创新是推动人类社会向前发展的重要力量。播放天宫二号对接视频2、呼唤创新 创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。3、创新驱动是国家命运所系创新发展是中华民族复兴的国运所系。实施创新新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。改革和创新的关系思考：深圳是一座因改革而生、因创新而兴的城市。从深圳的发展中你得到什么启示？改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改革渗透到社会生活的方方面面。深圳的发展告诉我们，要弘扬以改革创新为核心的时代精神。 学生回答分组讨论学生讨论发言学生观看学生总结学生讨论 引导学生初步感受生活处处有创新，调动自己的创新体验。感受创新给自己带来的情绪情感体验，认识创新是一种生活方式。帮助学生客观看待历史上的科技成就，提高民族创 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
