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课件网) 你认识这几位新同学吗？ 他们的秘密都藏在叶子上。 结识新同学 李 辰 世 我喜欢的动物是鲸。 我的好朋 友是玩具 小熊。 张 倩 郭 磊 你也跟我一样喜欢踢足球吗？ 齐 冉 我最喜欢读书。 制作方法、步骤 这片树叶的问题出在哪 注意事项 想到了吗？ 原来应该从中间折痕处剪哦！ 作业：选择自己喜欢的纸张和适合自己的方式，在树叶上面写上自己的名字，反面写爱好,完成集体大树! 使用工具要小心，互相帮助共完成。 作品欣赏 上大家 认识我 0 / E i- 通超翻廊面 超理测 面使 弘 ) 米健 29 8⑨的 源 个6任 82《让大家认识我》教案 教学重点： 师生一起协作完成“集体大树”的制作。 教学难点： 剪或撕“名字树叶”的方法。 教具准备： 剪刀、彩纸、“集体大树”的范图、教学课件。 学具准备： 剪刀、胶水、彩纸。 教学过程： 一、组织教学，检查学生用具准备情况？ 二、导入新课：教师出示“集体大树”的范图，介绍这棵大树代表我们的班集体。 1、提出问题：如何才能使这棵大树变得完整？并且我们都能来到这个集体中？ 2、结论：制作树叶———写上名字———贴在大树上。 3、教师小结：这棵大树代表我们的班集体，但它不是一棵完整的树，只有我们每位同学都来到这里，成为它的一员，这棵树才能茁壮地成长。 三、讲授新课 1、 教师出示外形和制作方法不同的两片树叶，树叶上写老师的名字，老师做自我介绍。 2、教师展示其中一片对称形树叶？提出问题：如何制作出这种对称形树叶？ 3、教师总结并演示实验结果：对折———从开口处剪掉或撕下树叶的一半———展开成为完整的叶子（教师辅助演示）。 4、提出问题：叶子是什么形状的？ 5、出示课件：树叶的常见形状、颜色和特殊形状、颜色？ 6、教师小结：大家一起动脑筋，用自己的方法来制作“名字树叶”，看谁的树叶最好、最漂亮、最先来到“集体大树”上。 7、学生制作，教师巡回辅导。 作业要求：选择自己喜欢的纸张和适合自己的方式，最好能自己创作出其他方法；在树叶上面写上自己的名字，反面写上自己的爱好。 师生共同将“名字树叶”贴在“集体大树”上。围绕“集体大树”，请“名字树叶”的小作者逐个向全班同学介绍自己，如：姓名、年龄、爱好等等。全班同学给以掌声鼓励，让介绍者感受到集体的温暖。 8、教师总结：同学们你们看，我们用“名字树叶”装点的这棵“集体大树”多美呀！集体因为有我们的存在才充实，才充满活力，我们也因为有集体的爱护、培养才能够茁壮成长。在以后的日子里，我们将共同生活在这个集体中，用我们的行动去维护它，用我们的双手将它建设得更加美好！ ... ...
