解读《义务教育语文课程标准（2022年版）》-2022年语文新课标专题课件 (共168张PPT)

(课件网) 《义务教育语文课程标准（2022年版）》全文解读PPT 2022年4月新修订 前 言 章节内容 《语文课程标准（2022年版）》修订背景和意义 第一章 C ONTENT 《语文课程标准（2022年版）》修订主要思路 第二章 《语文课程标准（2022年版）》修订主要变化 第三章 第四章 《语文课程标准（2022年版）》八大亮点解读 第五章 PART01 《语文课程标准（2022年版）》修订背景和意义 修订背景 2011年我国实现了义务教育全面普及 教育需求从“有学上”转向“上好学”，教育发展对人才培养提出了新要求、新挑战，必须深化课程改革，加强义务教育课程建设。 02 《义务教育课程》 现行义务教育课程方案和课程标准分别于2001年、2011年制定颁布 在引导和推动教育教学改革方面发挥了重要作用，但也还存在一些与新形势新要求不相适应的地方，必须进行修订完善。 03 修订意义 20年来再次修订 本世纪初，我国启动了新一轮基础教育课程改革。二十多年过去了，课程改革有了长足进步，社会也发生了很大变化。这次义务教育课程方案和课程标准的修订，从国家层面厘清了育人目标，校准了改革方向，优化了课程内容，是实现教育高质量发展的再动员再部署。 再次修订意义重大 新修订的义务教育课程方案和课程标准进一步优化了学校育人蓝图，为学校落实立德树人根本任务提供更加精准的定位和导航。 《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》 修订意义 修订意义 一、细化学校课程实施方案，建立高质量育人体系。新修订的课程方案，进一步明确了义务教育阶段育人目标，强化课程育人导向。 二、做好学段衔接，为完整的人的培养创造更加通畅的成长环境 。新修订的课程方案立足学段一体化设计，删除了一些学科间内容简单重复和交叉现象。特别对幼小衔接和小初衔接提出了明确的要求。学校要做好相应的调整，为教师提供专业引导。 修订过程 修订过程 成立由两院院士、学科专家、学科教育专家、骨干教师、教育管理者等近300人组成的修订组，承担修订任务。 义务教育课程修订自2019年启动，历时3年，重点开展了六个方面的工作。 修订过程 PART02 《语文课程标准（2022年版）》修订主要思路 修订主要思路 坚持目标导向 一 修订主要思路 全面梳理分析课程改革的困难和问题，明确修订重点和任务，注重对实际问题的有效回应。遵循学生身心发展规律，强化一体化设置，促进学段间的衔接，提升课程科学性、系统性。优化课程设置，细化学科育人目标，明确实施要求，增强课程指导性、可操作性。 坚持问题导向 二 修订主要思路 进一步深化改革，既注重继承我国课程建设的成功经验，也充分借鉴国际课程改革新成果，更新教育理念，体现中国特色，增强课程综合性、实践性，引导育人方式变革，着力发展学生核心素养。坚持与时俱进，反映经济社会发展新变化、科学技术进步新成果，更新课程内容，体现时代性。 坚持创新导向 三 PART03 《语文课程标准（2022年版）》修订主要变化 关于课程方案 01 一是完善了培养目标 二是优化了课程设置 整合小学原品德与生活、品德与社会和初中原思想品德为“道德与法治”，进行九年一体化设计；改革艺术课程设置，一至七年级以音乐、美术为主线，融入舞蹈、戏剧、影视等内容，八至九年级分项选择开设；科学、综合实践活动开设起始年级提前至一年级；落实中央要求，将劳动、信息科技及其所占课时从综合实践活动课程中独立出来。 关于课程方案 01 三是细化了实施要求 增加课程标准编制与教材编写基本要求；明确省级教育行政部门和学校课程实施职责、制度规范，以及教学改革方向和评价改革重点，对培训、教科研提出了具体要求；健全实施机制，强化监测与督导要求。 关于课程标准 02 各课 ... ...