（核心素养目标）7.4.1《和朋友在一起》学案（部分）

中小学教育资源及组卷应用平台 7.4.1《和朋友在一起》学案 课型：新授 设计者： 日期： 授课人:_____ 政治教研组： 一、学案导学 （一）学习目标： 政治认同：做更好的自己是在为他人、为社会谋福祉的过程中实现的。 道德修养：做更好的自己要有科学的精神和理性的态度和乐观的心态，更需要勇气和智慧。 法治观念：初步具备法治观念，奉献社会，履行职责。 健全人格：学会以积极的态度去接纳和欣赏自己，不断发展和完善自己，形成更积极的自我形象。 责任意识：学会接纳和欣赏自己，努力完善自我，为他人、为社会谋福祉，积极承担责任。 （二）学习重难点： 学习重点：友谊的力量； 学习难点：学会处理交友中遇到的各种问题。 二、先学后教--学生自主学习： （一）阅读课本，补全知识： 1、长大，意味着什么？ (1)外面的世界如此广阔，我们渴望有人相伴一起_____。 (2)_____、_____、_____，成为我们生命中越来越重要的部分。 2、随着年龄的增长，交友的范围和深度有什么变化？ （1）随着年龄的增长，也许有人发现，自己的_____扩大了，_____也扩大了，_____更丰富了。 （2）也许有人发现，自己的_____比以前变小了，但是交往更加_____，朋友关系更加_____。 3、梳理自己的朋友关系的意义？ 对_____的渴望，让我们相互靠近。经常对自己的_____做些梳理，我们可以更好地察觉自己对友谊的_____，逐渐_____交友中遇到的各种问题。 4、朋友对一个人的影响表现在哪些方面？ （1）朋友对一个人的影响很大，我们的_____、_____甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。 （2）朋友正在做的事情，我们会_____；朋友觉得有趣的事情，我们会去_____。 （3）与_____的朋友相处，我们会变得豁然开朗；与_____的朋友相处，我们会变得富有爱心。 5、为什么要结交朋友？ （1）朋友，见证了我们一起走过的_____，我们需要_____的朋友. （2）因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得_____。 （3）因为朋友，我们感受到自身的_____，多了一份对自己的_____。 （4）因为朋友，我们学会了更好地_____，享受交往的快乐。 6、与什么样的人交朋友是有益的？为什么？ （1）与_____、_____和_____的人交朋友，是有益的。要乐交_____，不交_____。 （2）朋友丰富了我们的_____，友谊让我们更深刻地体会_____。 7、朋友、友谊的作用？ （1）朋友对一个人的影响很大，我们的_____、_____甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。 （2）朋友，见证了我们一起走过的_____。朋友丰富了我们的_____，友谊让我们更深刻地体会_____。 （二）阅读课本，找到下列问题并标注出来： 1、长大，意味着什么？ 2、随着年龄的增长，交友的范围和深度有什么变化？ 3、梳理自己的朋友关系的意义？ 4、朋友对一个人的影响表现在哪些方面？ 5、为什么要结交朋友？ 6、与什么样的人交朋友是有益的？为什么？ 7、友谊的力量或友谊的作用是什么？ 三、合作探究 1．材料一 赵强常常到网吧玩游戏，结识了网吧的一帮哥们。一天他们相约到外边找钱，在行窃时被人当场抓获并被扭送至公安机关。 材料二 小英原来对数学不感兴趣，成绩一般，但她在同桌小亮的影响下，数学成绩有了很大的提高，最近被吸收进了学校的奥林匹克数学培训班。 材料三 与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。 (1)赵强、小英发生上述变化的原因分别是什么？ (2)要想获得真挚的友谊，需要掌握哪些方法？（写出三种即可） 2．（我的朋友圈） 进入初中后，同班同学小红和小丽很快成了好朋友。小红喜欢唱歌，经常向小丽展示自己美妙的歌声，时间久了，小丽也渐渐爱上了音乐；小丽特别喜欢打兵兵球，小红就成了陪练，练着练着竟也对乒乓球有了 ... ...