Module5 Unit2 Can Sam play football ？ 教案

Module5 Unit2 Can Sam play football 教学目标： 1.知识目标：（1）正确读、说、拼、辩单词 strong， tall ,star. （2）正确认读句子 Can Sam play football Can Lingling play basketball Yes, he /she can. / No, he /she can’t. 2.能力目标：（1）能用can句型来询问别人的能力和回答。 （2）能正确朗读、理解课文和表演课文。 3.情感目标：（1）培养学生良好的合作和竞争意识。 （2）培养学生良好的听说读写的学习习惯。 教学重点：1.能听懂，会说单词strong tall star。 2.能听懂会说句型Can she/he… Yes, he /she can. / No, he /she can’t. 教学难点： 能正确理解strong tall star。 教具学具： Cards、多媒体课件 教学方法： 小组合作、情景教学法 教学过程： Step1: Warming up 1.Greetings 2.Sing a song 3.Revision 说一说我们学过的动词以及动词词组 Read a book fly a kite take pictures Watch TV ride a bike listen to music Play football play chess swim skate Row a boat play basketball make a cake Step2：lead in 1.教师出示Sam 的图片：T:Who is he Ss:He is Sam. T:Can Sam play football 2.Answer Questions : Can you swim Yes , I can . Can you skate Yes , I can. Can you sing No, I can’t. Can you dance No, I can’t. 单个学生回答老师的问题。以第二人称Can you …？Yes, I can. / No, I can’t.然后再询问其他的同学，这个同学能不能做……、这就引出了对第三人称询问能力。从而引导出回答; Yes, he /she can. / No, he /she can’t. Step3：New words strong star tall 1、学习新单词，出示单词卡片来练习新单词。采用多种形式来学习单词。 2、简单讲解S这个特殊的字母，浊化后边的字母发音。 Step4：Learninng text 1. 昨天大明他们几个谈论的自己能不能做的一些事。那今天老师要带大家一起去操场上看看。看看玲玲她们在操场上做什么？做的好不好？Let’s have a look. 2.看视频，听录音。 3.跟读课文。 4.自读，试着翻译（注意strong star发音）。 Can she\he… Yes, he /she can. / No, he /she can’t. Step5：Practice 完成表格: Name Fly a kite swim Run fast jump far skate Sam √ √ Tom √ √ Lingling √ √ Amy √ √ Step6：Summary 1、学习的新单词：strong star tall . 2、新句型：Can she/he… Yes, he /she can. / No, he /she can’t. 板书设计： Module5 Unit2 Can Sam play football Can Sam play football Can Lingling play basketball Yes, he /she can. / No, he /she can’t.