《好吃的水果》教案 教学目标: 应知：在感知活动中，启发学生去体会和表现物体特征、形状及带给个人的不同感受。 应会：能够大胆地表现自己的独特感受，创作出有情趣的画面。 情感：引导学生在积极的情感体验中提高想象力、创造了，体验生活美。 教学重点: 通过师生共同创设的有情趣的感知和回忆活动，调动学生学习的主动性，提高表现能力。 教学难点: 引导学生表达自己真实独特的感受，在感知或回忆的基础上启发学生的发散思维，展开创作。 教学流程： 一、导入新课 （1） 组织教学，引入新课教学 师：同学们，老师带来一个百宝箱，谁愿意来摸一摸？也许会咬人呦！请把你摸到的感觉告诉大家？是什么形状的，手感怎么样？闻一闻，香吗？好，拿出来给大家看看吧！ 生：圆圆的，很光滑，是苹果（Apple） 香蕉（Banana） 菠萝（pineapple）…… （2）引入课题 师：同学们，你们觉得这些水果好吃吗 生：好吃 那我们今天就来学习如何画《好吃的水果》(出示课题) 二、讲授新课 （1）回忆、观察 师1：同学们，你们平时喜欢吃什么样的水果呢？ 师2：为什么喜欢吃呢？ 师3：你吃水果的时候有什么感觉呢？把你吃水果时开心的样子做给大家看看吧！ （孩子们说了自己喜欢的水果后播放课件中的各种各样的水果） 生：菠萝、芒果、香蕉、荔枝、梨、榴莲、柿子、西瓜、葡萄等…… 师：瞧，我看到的水果的形状、颜色和味道各不一样哦！ （2）感受 师：（研究酸甜与表情的关系理解）你们想不想尝一尝水果的味道呢？请大家观察一下他大家他的眼睛、眉毛表情是什么样的？猜一猜他吃到的水果是甜的还是酸的呢 生1：吃西瓜 生2：吃柠檬 师1：他吃的是甜的，因为他眼睛睁得圆圆的，嘴巴张的大大的，露出了开心的笑容 生2：他吃的酸的，因为他的眉毛、眼睛都皱起来了，伸出了舌头，还发出吱吱的声音…… 师：那么如何用绘画的语言来表现呢？（教师示范甜甜的样子，拿出事先准备好的酸酸的范图） 师：除了表情不一样，吃水果还可以有很多的动作哦！你瞧，你见过这样吃水果的吗？（播放课件） 师：小结，从人物的表情、五官的神态变化可以表现人吃水果时的样子。 （3）欣赏 师1：水果的美味有时候然小朋友们忘记了烦恼哦，同学们，请翻开书第35页，你们瞧。这个小朋友昂起了头，鼻子翘得高高的，眼睛笑得像一条缝一样，嘴巴张得大大的，周围摆满了自己喜欢吃的水果，多开心啊！ 师2：“你瞧，这个小朋友吃完了甜甜的西瓜，满足地躺在那里，还在想：如果有一间大大的西瓜小屋，还可以在西瓜皮上开个小门小窗，能天天住在里面，哪有多好呀…..” 生：聆听！ 师：除了书中的作品外，黄老师今天还带来了很多同学们的作品，想看吗？ 生：想 师：你最喜欢哪一幅，为什么喜欢呢？ （展示吃水果的作品） 三、作业布置 师：看到那么多的作品，黄老师想给大家30秒钟的时间想一想你准备画什么水果，怎么画？ 师:你们准备好了吗？请看作画的要求 要求： 1、构思奇特 2、构图饱满 3、色彩鲜艳 4、保持安静 四、展示作品，评析交流。 请同学们把你们的作品展示给后面的家长朋友们看一看！(
课件网) 猜一猜魔法桌上会出现什么水果 你能给大家表演吃水果吗 试一试.让同学们 从你的表情中猜出水果的味道. 刚才小朋友们表演了吃水果的样子,现在我们再来欣赏课本上小朋友的作品,看看他们是怎样把自己吃水果的样子表现出来的。 我们再一起来欣赏艺术家的作品,看看他们是怎样表现水果的 水果外形的家居装饰 水果不光味道好,外形好看,而且非常有营养,多吃水果对我们身体的好处可多了.小朋友们一定要多吃水果! 同学们现在发挥自己的想象力画一幅你喜欢的水果画吧！ 昵图网nipic.com/yEkingdgO9 程分 学生作业 作业提示： ... ...
