2.3用手来测量同步练习教科版科学一年级上册 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 一、选择题 1．以下哪幅图表示“一拃”（ ）。 A． B． C． 2．下面哪个动作表示的是“一拃”？（ ） A． B． C． 3．下面（ ）可以直接用手来测量。 A． 河水的深度 B． 黑板的长度 C． 大树的高度 4．在用纸带帮助测量时，要注意（ ）。 A．用的手指要相同 B．每拃的指尖不用相连 C．一拃一拃要相连 5．用纸带测量桌子的高度和直接用手测量相比（ ）。 A．没区别 B．更麻烦 C．更准确 二、填空题 6．“拃”是指张开的_____到_____间最长的距离。 7．我预测自己的课桌有_____拃，实际测量有_____拃。 8．一拃是指_____和_____之间的距离。 9．测量桌子高度时，我们可以借助_____来测量。 10．给下列测量步骤排序（ ） （1）数一数一共几拃 （2）一拃接一拃（每拃的指尖紧紧相连） （3）在相连处画线做记号 （4）从桌角开始 A．（4）（2）（3）（1） B．（2）（3）（4）（1） C．（1）（2）（3）（4） 三、判断题 11．这两位同学的做法对吗？( ) 12．大人和小孩的“一拃”长度是一样的。( ) 13．小组合作时每个小组的测量结果是一样的。( ) 14．所有人的拃都一样长。( ) 15．一拃是指拇指和无名指间的距离。( ) 四、综合题 16．同学们在用纸带测量桌子的高度，正确的测量顺序是_____。 ①②③④ 17．在测量时怎样保证单位长度一样呢？请同学们课后进行思考，并填写活动手册。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 参考答案： 1．C 2．B 3．B 4．AC 5．C 6． 大拇指 中指 7． 5 6 8． 拇指 中指 9．纸带 10．A 11．× 12．× 13．× 14．× 15．× 16．②①④③ 17．使用标准工具进行长度的测量。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页
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