俄国和日本的改革导学案

20、日本和俄国的历史转折 导学案 课题 日本和俄国的历史转折 年级 初三 设计者 初三历史备课组 学习目标 掌握俄国1861年改革的内容及其意义\日本明治维新的主要内容及其意义;通过俄国1861年改革和日本明治维新，理解改革是社会进步与发展的重要推动力。 学习重点难点 重点：一是俄国1861年改革及其历史意义，二是日本明治维新及其历史意义。难点：俄国1861年改革的进步性和局限性。 自主学习反思 一、俄国1861年改革———亚历山大二世改革（_____改革）： 1、原因：A 农奴制阻碍资本主义发展（根本原因）； B 农民暴动危机贵族地主统治。2、内容：（1）、农奴在法律上是_____，地主不许买卖农奴和干涉他们的生活；（2）、农奴获解放时必须出钱赎买_____。3、评价：A、1861年改革是沙皇_____实行的_____改革；（性质）B、有利于资本主义的发展，俄国近代史上的重大_____；（结果）C、这次改革保留大量_____。 （消极影响）二、日本明治维新：时间_____背景：① 19世纪中期，日本闭关落后，实权掌握在_____（日本封建统治阶级包括_____、_____、_____、_____） ②资本主义经济发展； ③ 外国的侵略，激化国内矛盾；（1853年最早侵略日本的国家：_____，1854年迫日签订不平等条约） ④武装倒幕运动胜利； ★★根本原因：幕府统治阻碍资本主义发展，外国侵略计划国内矛盾2、性质：_____改革3、内容：①政治方面：_____，加强_____；②经济方面：允许_____、引进_____，鼓励发展_____；③社会生活方面：提倡_____、努力发展_____。4、评价：①使日本从一个闭关锁国的_____国家逐步转变为_____国家； ②摆脱了沦为_____ 的命运，是日本历史上的_____③日本强大起来，很快走上_____的道路。 合作交流总结 教师指导总结 反馈拓展练习 1.1861年以后，俄国资本主义的发展只用数十年的工夫，完成了欧洲某些国家整整几个世纪才能完成的转变。这种“转变”得益于 A.农奴制的废除 B.十月革命的胜利 C.新经济政策的实施 D.两个五年计划的推行 2.学习了“俄国废除农奴制改革”的内容后，同学们对该改革的评价争论不休。学生甲认为改革促进了资本主义发展，应该肯定为主。学生乙认为改革是对农奴的一次剥夺，应全盘否定。下列判断正确的是A.甲、乙两人观点都错 B. 甲对，乙错C. 甲、乙两人观点都对 D.甲错，乙对3.1861年，沙皇亚历山大二世签署了废除农奴制的法令。从此，获得“解放”的农奴A.只能从事农业生产 B.可接受免费义务教育C.成为法律上的“自由人” D.可免费获得一块份地4.某位历史学家对俄国废除农奴制的法令作了这样的主人：“因为赎买了土地，他们(农奴)就摆脱了对地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民”。这位史学家认为这一法令A.解决了农奴的贫困问题 B.为资本主义发展提供了劳动力C.加速了俄国向亚洲扩张 D.使俄国成为发达资本主义国家5.与俄国1861年改革相比，日本明治维新影响的特殊之处是 A．走上资本主义发展道路 B．是其近代史上的重大转折 C．避免了沦为半殖民地的命运 D．保留了大量封建残余6.亚历山大二世在最后审查废除农奴制改革方案时说：“诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施，都一一地做到了。”这就注定这场改革A．废除沙皇统治 B．没有任何成效C．保留大量封建残余 D．成为俄国历史的转折点7.在一次历史活动课上，李露向全班同学介绍了俄国1861年改革。你认为她的表述不正确的是 A.目的是挽救危机，巩固统治 B.它是沙皇实行的一次自上而下的改革C.使俄国走上了资本主义发展道路 D.它是一场彻底的资产阶级性质的改革8.创新与发展是每一个国家关注的重点。日本明治维新时期，哪一政策的提出为日本以后科技的创新与可持续发展奠定了基础A.废藩置县 B.殖产兴业 C.实行征兵制 D.努力发展教育9.大化改新 ... ...