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课件网) 宗璞 在这个微冷的天气里，还是看到了花开。其实在我们的生活中，处处都有花。花就是一种装点，一种熏陶，一种陪伴。今天我想和大家一起来看花。花是有花语的，玫瑰代表了热情、向日葵代表了光明和希望、蒲公英代表了朴素和坚强。 花朵的心事期待我们去聆听。今天我们一起来读花语，走进紫藤萝的心灵里去。 导语设计 1、理清文章的线索，把握作者的思路，理解课文蕴含的人生哲理。（难点） 2、品味含蓄隽永的语言，学习比喻、拟人和对比描写的方法。（重点） 3、体会作者含蓄而深沉的思想感情，以积极乐观的态度对待人生。 教学目标 紫藤萝 不是。这是一种比喻的说法。 （1）外形相似：这一树花开得繁密、茂盛，充满生命的活力，就像一条流动的瀑布，飞流直下，不可遏阻。 （2）意义相联：这一树不见其发端，也不见其终极的紫藤萝瀑布，就像一条生命的长河，绵延不绝，永无止境。 “紫藤萝瀑布”运用了比喻的修辞手法，既提示了文章的主要内容，形象生动地写出了紫藤萝盛开的壮观景象，又暗示了文章的中心，使生命长河无止境之意得到诗意的表达。 1928年出生，原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女，1951年毕业于清华大学中文系。其小说《弦上的梦》《三生石》曾获全国优秀短篇、中篇小说奖; 另外创作了大量的游记、散文。 1981年出版了《宗璞小说散文选》其中《西湖漫笔》、《紫藤萝瀑布》、《丁香结》、《水仙辞》、《三松堂断忆》等，清雅脱俗，温馨自然，充满了情趣、理趣和文化气息。 作者简介 宗璞 宗璞及其家人在“文革”中深受迫害，“焦虑和悲痛”一直萦绕在作者心头。拨乱反正后的1982年5月，作者弟弟身患绝症，作者异常悲痛，徘徊庭院中，见一株盛开的紫藤萝，睹物释怀，从花的盛衰感悟到生命永恒，写成此文。 写作背景 迸溅（ ） 枯（ ） 忍俊不禁（ ） 伶仃（ ） 仙露琼浆（ ） 伫立 （ ） 盘虬卧龙（ ） 酒酿（ ） bèng jīn qióng qiú zhù huái líng dīng niàng 读准字音 迸(bèng)溅:向四处溅射。 嚷嚷:喧哗吵闹(rǎng) 沉淀（diàn）：溶液中难溶解的物质，比喻凝聚，积累。 忍俊不禁：忍不住笑。绽开：裂开 仙露琼浆:形容使人长生不老的美酒和果汁。 理解词义 伫(zhù)立：长时间的站着。 腐化：过分贪图享乐而使思想行 为变坏。 穗(suì) 伶仃：孤独，没有依靠。（孤苦伶仃） 盘虬（qiú）卧龙：盘着的虬，卧着的龙。形容树干像虬龙那样盘旋环绕。 1.课文围绕着“花”写了哪些内容？请在下列横线上各填上一个词。 ———花 ———花 ———花 2.作者的思想感情有什么变化 3.这篇文章是单纯写紫藤萝瀑布吗 作者由紫藤萝瀑布对生命产生了怎样的感悟 听花之语 1、思路框架：请同学们在下列括号里各填一字。 （ ）花 （ ）花 （ ）花 看 忆 悟 第一段（1--6） 写作者偶见一树茂盛的紫藤萝。 第二段（7--9） 写作者睹物释怀，心上的焦虑和悲痛化为精神的宁静和生的喜悦。 第三段（10--11） 写作者由此感悟到生命的永恒。 看 花 花 花 忆 悟 赏花前：焦虑悲痛 赏花时：宁静喜悦 赏花后：振奋向前 2、找出表现作者感情的变化的语句： 家庭遭迫害，小弟患绝症等原因，多年来焦虑与悲痛一直压在心头。面对眼前生机勃勃的紫藤萝花，深受启发和鼓舞，产生了精神上的宁静和生的喜悦，进而悟出人生的哲理。 为什么会有这种转变？ 3、作者由紫藤萝瀑布对生命产生了感悟： 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 自由朗读自己喜欢的写花的语句，并旁批出喜欢的理由。 （喜欢的理由可以从写了什么、怎么写的、表现出什么等方面考虑。） 赏花之美 美点寻踪示例： 1、美在用“挑逗”贬义褒用，极富动感、情趣。 2、美在比喻：“ ... ...
