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课件网) 汇报人： 生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 ———罗丹 《变废为宝之袋子戏法》 说课 说教材 说学情 说教学目标 说教法、学法 说教学过程 说板书 八年级下册第6课《变废为宝》 “综合·探索”学习领域 ……加强课程内容、社会生活与学生经验之间联系的“综合·探索”。 ———义务教育艺术课程标准（2022版） 二维 三维 本课时以实践为主、欣赏为辅，从形式、方法、要领展开教学，引导学生意识到生活中有许多废弃物可以通过再利用被重新赋予生命，从而培养学生有意识地观察生活、保护资源，并且在实践中体会创作与生活的联系。 学情分析 说教材 说学情 说教学目标 说教法、学法 说教学过程 说板书 八年级学生属于第四学段，比较活跃、思维开阔，动手能力较强。本班学生综合素质较好，对基础知识掌握牢固，想象力和创造力丰富，但缺乏深入思考的能力，创作容易浮于表面。此外，有部分同学对美术兴趣较弱。 教学重点：变废为宝的过程和方法 教学难点：创作主题设定和环保情感激发 ! * 说教材 说学情 说教学目标 说教法、学法 说教学过程 说板书 知识与技能： 了解废弃物改造途形式、方法，知道环保的重要性。 过程与方法： 能运用废弃袋子创作平面或立体的美术作品，创造性地表达对环保主题的思考。 情感态度和价值观：理解美术创作对环保的独特作用，增强环保意识。 ! 说教材 说学情 说教学目标 说教法、学法 说教学过程 说板书 教法：创设问题情境、讲授法、示范法、作品欣赏法、多主体评价法 学法：自主学习法、合作探究法、创意实践法 培养学生艺术表现和创意实践的美术学科核心素养 教学过程 说教材 说学情 说教学目标 说教法、学法 说教学过程 说板书 入门考核，情境导入 学习魔法，掌握新知 施展魔法，实践评价 破解魔法，总结拓展 入门考核，情境导入 创设魔法课堂的虚拟情境 说教材 说学情 说教学目标 说教法、学法 说教学过程 说板书 知识问答 情境导入法 学习魔法，掌握新知 激活魔法 说教材 说学情 说教学目标 说教法、学法 说教学过程 说板书 揭晓秘籍 探索咒语 讲授法、示范法 | 自主学习法、合作探究法 创作方法：揉、撕、贴、上色 创作形式：平面拼贴、立体组构 创作要素：立意、色彩、风格、构成、材质 * 施展魔法，实践评价 合作进行创意实践 说教材 说学情 说教学目标 说教法、学法 说教学过程 说板书 展示评价作品，自评师评结合 欣赏艺术家作品，提出修改意见 多主体评价法、作品欣赏法 | 创意实践法、合作探究法 * 破解魔法，总结拓展 创造力+想象力＞魔法 说教材 说学情 说教学目标 说教法、学法 说教学过程 说板书 说教材 说学情 说教学目标 说教法、学法 说教学过程 说板书 ! 敬请批评指正 ... ...
