17保护生物 1.( )、( )、( )等共同构成了丰富多彩的生命世界，人类已知的地球上的生物超过了( )种，每一种生命都有它存在的价值。 2.( )是一种宝贵的资源，但是由于人类的影响，( )正遭到破坏。 3.我们可以通过( )、( )等途径去搜集资料，并将资料整理成( )、( )或( )等。 4.人类需要( )，对( )的破坏会给人类造成灾难，我们要保护多种多样的( ) 。 5.倡议书提纲包括倡议的( )和具体的( )。倡议的具体内容包括:保护生物的( ),有节制地利用( )节约( )等。 6. ( )造就了地球的生机勃勃，也让人类可以赖以生存下来。生物与人类关系密切，人类的衣食住行离不开( )…… 7.随着人口增多和科学技术的进步，对生物资源过度地( )和( )，使得( )遭到严重破坏…… 8在近几个世纪，( )的数目正以惊人的速度增加，目前有的种类正濒临灭绝。 二、选择。 1.“千里之堤，溃于蚁穴。”这句话充分说明( )。 A.环境影响生物B生物影响环境C生物适应环境 2.对于生物多样性,下列说法错误的是( )。 A生物多样性对人类生存并不重要 B.生物多样性对维护地球环境很重要 C.保护生物多样性首先应保护它们的生命 3.某科学小组的同学正在交流人类生活与动植物的关系，下列说法错误的是( )。 A.人类生活离不开植物 B.生物多样性为人类生活提供了资源 C.地球上生物种类繁多，少几种也没什么关系 4.关于生物多样性的意义,下列叙述错误的是( )。 A.人类的食物几乎全部来自于各类生物资业室 B.许多动植物都可以作为药材 C.所有的生物都具有经济价值 三、判断。 1.人类生活离不开生物，其他生物不需要生活在生物多样性的环境中。( ) 2.人类是生物大家族中的一员，保护生物多样性有益于保护人类自己。( ) 3.地球上生物很多，灭绝几种没有关系。( ) 4.我们要保护每一种生物，不能伤害它们，包括蚊子、老鼠等。( ) 5.建立自然保护区是保护生物多样性的一项有力措施。( ) 四、课本习题解答。 1.生物与人类是怎样的关系？生物多样化会给我们人类来哪些好处 2.设计一张图表，将人类的衣食住行与生物的密切关系生动形象地表现出来。 和其他生物的关系。 人 动物 植物 其他生物 穿衣 饮食 居住 -- -- 出行 -- 3.人类为什么离不开动物、植物和微生物 4.通过以上活动，我们可以得出什么结论 5.你能运用高科技的方法提出保护濒危生物的建议吗 五、拓展延伸。 我国为保护生物多样性采取了哪些措施 17保护生物答案 1.(动物)、(植物)、(微生物)等共同构成了丰富多彩的生命世界，人类已知的地球上的生物超过了(170万)种，每一种生命都有它存在的价值。 2.(生物)是一种宝贵的资源，但是由于人类的影响，(生物资源)正遭到破坏。 3.我们可以通过(网络)、(电视)等途径去搜集资料，并将资料整理成(电子相册)、(概念图)或(资料卡)等。 4.人类需要(生物)，对(生物资源)的破坏会给人类造成灾难，我们要保护多种多样的(生物)。 5.倡议书提纲包括倡议的(对象)和具体的(内容)。倡议的具体内容包括:保护生物的(生长环境),有节制地利用(生物资源)节约(生物制品)等。 6.(生物多样性)造就了地球的生机勃勃，也让人类可以赖以生存下来。生物与人类关系密切，人类的衣食住行离不开(生物)….… 7.随着人口增多和科学技术的进步，对生物资源过度地(开发)和(利用)，使得(生物资源)遭到严重破坏…… 8在近几个世纪，(灭绝生物)的数目正以惊人的速度增加，目前有的种类正濒临灭绝。 二、选择。 1.“千里之堤，溃于蚁穴。”这句话充分说明(B)。 A.环境影响生物B生物影响环境C生物适应环境 2.对于生物多样性,下列说法错误的是(A)。 A生物多样性对人类生存并不重要 B.生物多样性对维护地球环境很重要 C.保护生物多样性首先应保护它们的生命 3.某科学小组的同学正在交流人类生活与动植物的关系，下列说法错误 ... ...
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