课件编号13411359

人教版化学九年级下册 第八单元课题3 金属资源的利用和保护 第2课时 教案(表格式)

日期:2024-06-16 科目:化学 类型:初中教案 查看:69次 大小:22528Byte 来源:二一课件通
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第八单元 金属和金属材料 课题3 金属资源的利用和保护(2) 教学目标 1、了解防止金属生锈的简单方法,知道废弃金属对环境的污染,认识回收金属的重要性。 2、通过收集材料、查阅资料、讨论交流等具体探究活动培养学生的良好学习习惯和学习方法。 3、保持和增强对生活中化学现象的好奇心和探究欲,培养学习化学的兴趣,树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。 重点和难点 重点:了解金属锈蚀的条件和金属资源的保护方法,激发学生的探究欲。 难点:如何使学生解决生活中金属锈蚀的问题。 实验准备 生锈的铁锁、长期未用的菜刀、几段生锈的铁丝等。 教学过程 设计意图 一、导入课题出示铁锁、铁钉,分析还能否使用。 实物导入,容易接受。 二、传授新课 教师展示将一周前做的铁钉生锈的对比实验用品展示给大家看,阅读交流,对比分析,说明现象、结论和解释等。 利于培养动动口、交流合作能力。 分析生锈及防锈的原理联系生活联系工业、农业和各种生产生活中如何防止铁生锈,尝试介绍几种防止铁生锈的方法。 学以致用,保持学习兴趣 教师引导分析铁锁、菜刀、铁丝、水龙头锈蚀的原因,讨论防止它们生锈的方法,推广到学生身边的金属用品如文具盒、自行车、铁桶等经久耐用的技巧。练一练:如何处理生锈的铁钉? 回顾开头,衔接紧凑。 指导学生阅读教材,充分利用各种资源获取信息。 与生活息息相关,源于生活,用于生活。 结合身边的事例,分析保护金属资源的图径:回收废金属,用各种方法防腐蚀,有计划、合理地开采矿物,寻找金属的代用品等。 使学生树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。 三、归纳小结通过本节课的学习,你学到了哪些有用的知识?怎样运用到生活中? 四、巩固训练,提升能力 布置作业 处理教材课后习题 P22 2、3、7。 五、板书设计课题3 金属资源的利用与保护(二)一、金属生锈的探究二、金属防锈的原理方法金属资源的保护途径 课后反思

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