中小学教育资源及组卷应用平台 人美版美术 六年级上册 第13课《保护我们的精神家园》教学设计 课题 保护我们的精神家园 课时 1 学科 美术 年级 六上 教材分析 本课属于“欣赏 评述”学习领域。本课旨在了解我国非物质文化遗产包含的内容、特点及相关知识。本课旨在引导学生了解我国非物质文化遗产包含的内容、特点及相关知识。通过对本地区非遗的研究，拉近了与学生学习的距离，使他们有亲切感，有利于开展探究交流活动，在感受中华传统文化博大精深的同时，提升民族自豪感，激发保护和传承的责任与使命感，进而深刻了解到学习本课的重要意义。 学习目标 艺术表现：查阅和搜集我国非物资文化遗产的资料，从美术欣赏的角度感受和了解我国的非物资文化遗产。创意实践：运用绘画、摄影和短文等多种形式，举办一次汇报展，表达对我国非物质文化遗产的感受和认识。 3、审美感知：学习中提升自主学习历史、文化、艺术的自觉性和兴趣，增进学生对中华民族文明和历史的了解与尊重.4、文化理解：了解物质文化遗产的有关知识，知道学习并保护非物质文化遗产的意义。 重点 了解非物资文化遗产的内容和形式，知道学习并保护非物资文化遗产的意义。 难点 运用美术语言表达对我国非物质文化遗产的感受和认识。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、激趣导入课件出示皮影戏视频。 提问：有同学知道这是哪种戏曲形式吗？ 它出现在课堂上，和我们今天学习的内容有联系吗？请你们在教材上找到答案。 认识皮影戏，课件出示皮影戏造型图片。皮影戏，又称“影子戏”或“灯影戏”，是一种以兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。表演时，艺人们在白色幕布后面，一边操纵影人，一边用当地流行的曲调讲述故事，同时配以打击乐器和弦乐，有浓厚的乡土气息。其流行范围极为广泛，并因各地所演的声腔不同而形成多种多样的皮影戏。 皮影戏是中国民间古老的传统艺术，老北京人都叫它“驴皮影”。据史书记载，皮影戏始于西汉，兴于唐朝，盛于清代，元代时期传至西亚和欧洲，可谓历史悠久，源远流长。 2011年，中国皮影戏入选人类非物质文化遗产代表作名录。 学生观看视频学生了解什么是皮影戏 通过视频导入，激发学生的学习兴趣。通过实物展示、谈话，明确了本节课学习的内容，活跃了课堂气氛。 讲授新课 了解非物质文化遗产 什么是非物质文化遗产？ 非物质文化遗产是指被各群体、团体，有时为个人所视为其文化遗产的各种实践、表演、表现形式、知识体系和技能，以及有关的工具、实物、工艺品和文化场所。对于我国的非物质文化遗产，你们都了解哪些？ 学生课前搜集资料或看教材33页的小知识来了解相关知识。学生看教材小知识。 “保护文化遗产，守护精神家园”是我国2006年第一届“文化遗产日”的主题。非物质文化遗产包括：剪纸、风筝、傩戏、京剧、昆曲、木版水印、民间年画、皮影等518项。了解我国非物质文化的形式 课件展示非物质文化种类。（教师边出示课件边讲解：非物质文化的十类：民间文学；传统音乐；传统舞蹈；传统戏剧；曲艺；传统体育、游艺与竞技；传统美术；传统技艺；传统医药；民俗） 自主探究课件出示库淑兰的影像照片及剪纸作品。 早期作品（1980—1989），简洁明朗，色彩绚丽 晚年作品（1989—2000）纯朴华丽，富有装饰美感 通过图片展示等方法，同学们介绍我国的剪纸艺术。然后通过不同的流派划分，分别介绍“北方派”、“南方派”、“江浙派”等不同流派剪纸艺术的特点。其中重点介绍陕西剪纸，以及我国的“民间工艺美术大师”———库淑兰老人。让同学们了解、接触剪纸艺术，培养对剪纸艺术的兴趣，从而进一步学习剪纸艺术，达到学习、保护、传承传统文化艺术的目的。 学生欣赏，并运用常用的美术术 ... ...
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