《金孔雀轻轻跳》教学设计 一、教学内容：《金孔雀轻轻跳》 歌表演 教学目标： 1、通过《金孔雀轻轻跳》的学习，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题———美丽的动物。 2、指导学生用柔和、优美的声音演唱歌曲。 3、学习并表演傣族舞蹈动作，初步了解傣族音乐与风俗，加深对民族音乐的热爱。 三、教学重难点：启发学生用优美的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。 感受傣族风格的歌曲，从音乐中感受孔雀的形象。 四、教学过程： （一）导入 师：今天老师想带你们去旅行？你们愿意去吗？ 生：愿意。 师：好。那接下来请大家坐好，我是你们的导游，请叫我喻导。我们一起来看一段舞蹈视频，看完就能知道我们今天将去的地方。 （《雀之灵》舞蹈视频） 师：里面的舞蹈演员在模仿什么动物的舞姿呢？ 生：孔雀。 师：大家有没有见过孔雀呢？（有）我们来看一看孔雀的照片，他们的羽毛很漂亮。 （看孔雀羽毛，有绿色的，白色的） 师：有哪位同学知道孔雀为什么要开屏？（吸引雌孔雀的注意）还有吗？（防御） 大家有没有注意到我们的孔雀开屏，它羽毛上的这些图案像不像眼睛呢？它这么多的眼睛，有些其他动物看起来会害怕。那么孔雀利用他自身羽毛的特点吓唬其他的动物，起到了防御的作用。第三点是因为它有时候受到了惊吓，也会开屏。 师：孔雀长得很漂亮，我们很喜欢它。老师喜欢它不仅仅因为它长得漂亮，是因为它代表着吉祥如意的象征。我们五十六个民族当中，其中有一个民族把孔雀作为他们的吉祥物。大家猜一猜是哪个民族呢？ 生：傣族。 师：（介绍傣族） 我们的大巴车已经开到傣族。大家想不想去参观他们的民俗风情呢？（想）那首先映入我们眼帘的是傣族特有的住宅———竹楼（2张图）。竹楼有两到三层，第一层养家畜或者堆放杂物。第二第三层住人。 那接下来是他们的传统节日———泼水节（图介绍）。我们来看一下他们是怎样庆祝泼水节的。想不想去参加？（稍安勿躁）我们先去了解一下他们的语言。（图，师生互动） 我们到他们的寨子里参观了他们的民俗风情。那，他们那里的主人说我们要想参加他们的活动，要交门票。今天老师给大家申请了，我们每人表演一个和傣族有关的舞或者歌曲，他们就让我们参加活动。 （二）学唱新歌 接下来，我们就来学习《金孔雀轻轻跳》。 1、初听歌曲，这首歌曲的情绪是怎样的？ 2、复听歌曲，歌曲中描绘了怎样的场景？（教师跳舞） 3、自学歌谱。（连音线） 4、完整唱谱。（比较最后两句旋律） 5、填词唱。 6、完整唱。（歌曲处理：句尾每个字收音要轻，体现出亲切感；展翅开屏一句力度稍强；歌曲结尾处用较弱的力度，表现歌曲美妙的意境。） 7、师：歌曲中出现了几次二分音符？（7次）为什么提到二分音符？因为我们要认识一件傣族特有的乐器。（图）大家知道它叫什么吗？（象脚鼓）为什么叫象脚鼓，我们来看一看把这个鼔竖起来像不像大象的脚？ 象脚鼓的声音跟我们大鼓的声音有点像。我们拍凳子也可以模仿，比如二分音符可以这样拍。 这个象脚鼓是小卜冒在拍。我们班的小卜冒在哪啊？（举手）请我们班的小卜冒给我们班的小卜少伴奏。一共要拍几次？（7次） （三）歌表演 师：我们学了歌曲和伴奏，还缺少了什么？（跳舞）刚才老师展示了我们歌曲的伴舞，那大家一起来学一学。老师把最基本最容易的动作教给你们。 分组动作 跟音乐表演 师：现在我们可以去参加舞会。班里的小卜少伴舞，小卜冒伴奏。 （四）小结 师：今天我们学到了什么？······ ... ...
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