中小学教育资源及组卷应用平台 书法教案（第5课） 教学版块（课题） 小篆的用笔（一） 课时 40分钟 核心素养目标 文化自信：鉴赏具有鲜明艺术特色、文化内涵的篆书书法作品，激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，既学本领，又学做人。语言应用：学习和了解中国篆书艺术发展的基本过程，掌握基本笔画横、竖、弧的特点，学习例字的写法。进一步培养学生良好的书写习惯。思维能力：学生通过观察、比较和临摹，逐步学会规范地写好基本笔画和范字。审美创造：不同方式的教学，培养学生的书法审美能力，感受篆书作品的线条美、结构美和气韵美。 教学内容 讲解基本笔画横、竖、弧的特点，学习例字的写法。让学生练习例字。 教学重难点 例字的写法 学具准备 笔、墨、纸、砚、书法作品 教学过程 利用点名册点名，将未到的学生及时作记录。一、引入课题中国的书法,一共有5种书体,依照它们产生的先后,分别是篆、隶、草、行、楷。前面,我们已经学习了楷书、行书和隶书3种书体,接下来,我们就要学习篆书了。篆字包括殷商时期的甲骨文、周代的金文(大篆)和战国时期秦国的小篆三大类。这些文字的线条、结构和布局已经非常完美，成为中国书法的源头,其中许多都是中国书法史上的精品。篆书的历史与演变甲骨文,主要是商王占卜时,刻在龟甲兽骨上的文字。因甲骨质坚难刻而粗拙简约。它随商朝的灭亡而埋于殷墟之下,直至公元1899年重见天日。金文，主要是商周时期,凿刻在青铜器上的文字。也称“铭文”、“钟鼎文”或“大篆”。因其历史背景复杂而风格各异。籀文,泛指金文以外的周朝文字。籀者,留于竹简的周朝手书也。石鼓文,先秦文字留于石鼓而得名。小篆,因其笔画灵动，字体端正,而达篆书之巅。小篆,因其工整，书写费时，而被隶书取代。隶书,是因快速书写，把之前汉字的线条笔画,拆解成了点提横竖撇捺折勾,并书写到顺手的位置上,而产生的字体。隶书终结了篆书向更高层次发展。但,小篆具有极高的艺术价值, 一直被广泛用于篆刻和书法作品,并在清朝有了一个较为繁荣的横向发展时期。课程新授1、笔画讲解（横）欹侧（qī cè），意思是倾斜；歪斜。书法的欹侧，主要分为左欹、右侧、上欹下侧和左欹右侧四种。欹侧就是一种书写法则,没有平正基础垫底就是空中楼阁,二者一定相依相生才行，欹侧就是一种非对称性的平正。出示例字，要求学生边看边思考例字的特点。老师示讲解，并讲述书写这类字的书法要领：（教师示范）横 篆书的横画要求平整,一般不要欹侧。书写技法：①笔尖在笔画中心向左逆入;②略注成圆形后折向右行;③平稳运行到笔画的末尾;④笔向右上轻轻提起。(篆书的笔画一般在末尾处不再注笔,也不逆收)(学生练习例字，老师下位指导并纠正学生的错误写法。）2、竖出示例字，要求学生边看边思考例字的特点。老师示讲解，并讲述书写这类字的书法要领：（教师示范）横 篆书的竖画要求端直,不要成弧形或欹侧。①笔尖在笔画中心向上逆入;②略注成圆形后折向下行;③平稳运行到笔画的末尾;④笔向下轻轻提起。(学生练习例字，老师下位指导并纠正学生的错误写法。）弧出示例字，要求学生边看边思考例字的特点。老师示讲解，并讲述书写这类字的书法要领：（教师示范）弧 弧形笔画是篆书最重要的笔画之一,要 求圆转流畅(仅举一例,其余类推)。(弧画的变化极多.要多观察,多练习,尤其是要记住这些弧形笔画是用在什么地方的)①笔尖向笔画的逆向轻入;②略注成圓形后折向反方向运行;③根据弧线的变化要求圆转直至末尾;④笔沿笔画运行方向轻轻提起。(学生练习例字，老师下位指导并纠正学生的错误写法。）自学知识链接：甲骨文甲骨文是我们今天能看到并能识别的最早的中国文字,它因为刻画在龟甲兽骨上而得名。清光绪年间，河南安 ... ...
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