Module 4Unit1 Mum bought a new T-shirt for me.教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 外研版三起英语五年级上册 Module 4Unit1 Mum bought a new T-shirt for me.教学设计 教学目标 1. 知识和技能目标 A.学生能基本理解 pair, shorts, argue, matter, took, wear， 并运用： Mum bought___ for __. What’s the matter That’s OK. B.全体学生能运用shorts,took, wear以及What’s the matter C.学生能听，说，认读本课新单词:pair, shorts, argue, matter, took, wear, 新句型：What’s the matter That’s OK. Mum bought a new T-shirt for me. D.学生能运用一般过去时讲述发生的事情。 Mum bought___ for __. 用What’s the matter ”来询问过去的行为， 教会学生用 __ took my __. 来做回答。 E.学生能够听读、模仿、表演本课。 2．过程和方法目标 通过听、说、猜、读、演等大量教学活动，促使学生通过具体而生动的体验。 3．情感态度和价值观目标 学生能体会到英语学习的乐趣。教育学生关心他人，和睦相处。 4.文化意识：对一般的请求、道歉等做出适当的反应，并学会用恰当的方式表达吃饭他人的关心。 教学重点：学生能够掌握本课新单词、新句型，能运用一般过去时讲述发生的事情，能够理解并用正确的语音语调朗读、表演课文。不同层次的学生通过本课学习都能够有相应的提高。 教学难点：学生能够主动参与学习,能够表演课文。 教学方法 1.任务型教学法 2.情景教学法 3.歌谣教学法 4.TPR教学法 5.游戏教学法（击鼓传花，大小声）6.以句带词教学法 7.小组合作法。 8．实物教学法 9.draw and guess 10. 学生亲自体验法, 评价促进法等丰富多彩、形式多样的活动来操练语言，达到自主学习的目的。 教学过程 I. Warm- up （2M） 1. Let’s chant. 图片T-shirt, T-shirt It’s my T-shirt. shirt, shirt It’s my shirt shirt. coat, coat It’s my coat. trousers, trousers It’s my trousers. 2. Flash eyes: T-shirt, shirt, coat, trousers, shoes （插入快音乐） II. Lead-in. ( 8 M) 思维导图法： （创设一个大的情景go shopping， 再连串几个小的情景：Mum and I购物的图，Ms Smart and Sam购物的图（Part 1），Ms Smart bought 3 red T-shirt购物的图（Part 2）） 创设一个大的情景go shopping（3张小情景的图片） 创设小的情景1：Mum and I购物的图 (放钢琴曲) (引语)T: Look at my photo. Yesterday, I went shopping with my Mum. Mum bought a new dress for me. (引语)T: How about you 2. Free talk. Mum bought a new T-shirt for me. (引出课题) 3. Free talk. (引语)T: How about Sam, Amy, Lingling, Daming and Tom Let’s talk. Mum bought a new for .(课题) Mum bought new for . 创设小的情景2：Ms Smart and Sam购物的图 (放钢琴曲) （引出part 1）(引语Ms Smart and Sam go shopping. What did they want to buy ) ①．Now, Let’s watch and listen. (听part 1，呈现Do you like this pair of shorts , Sam) 引出shorts的教学（Look at my mouth）（观察认识short, shorts音形意）（short, shorts的手势读）（个人读） 利用图片观察shorts , trousers的异同（相同的都加S，不同的是shorts是短裤，trousers是长裤。） (设计意图：培养学生学会观察能力。让学生通过观察来总结，归纳。) 呈现 Do you like this pair of shorts , Sam？ 5.引出this pair of, pair的教学（pair, pear：观察发现pair, pear 读音相同， 第一个字母都是p, air和ear着两组的字母组合读音都是___, 同音教学）(同桌两两读) a pair of a pair of shorts, a pair of trousers, a pair of shoes. ②．Now, Let’s listen，repeat then answer the question. (听,跟读part 1,并回答问题) ... ...