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课件网) 第六节：声音的高低 实验探究一：声音的高低 敲击铝片琴，注意听铝片琴发出的声音一样吗？ 学生讨论回答 铝片琴发出的声音高低 ，有时 ，有时 。 不同 高 低 结论：声音是有高低的 声音高，也就是声音尖细，声音低，也就是声音沉闷。 女高音，男低音，说的就是唱歌时声音的高低。 观察与思考：观察铝片琴你有什么发现 观察结果：铝片的长度 。 不同 我的猜想： 铝片的长度不同，发出的声音高低就不相同。 实验探究二： 声音的高低与物体振动快慢的关系。 探究过程：1、把一个钢直尺的一端伸出桌面，拨动钢直尺，观察钢直尺的振动快慢，听钢直尺发出的声音。 2、增加钢直尺伸出桌面的长度，重复上面的实验，多做几次。 实验结论： 声音的高低与物体振动 有关。 物体振动越快，发出的声音就 ；物体振动越慢，发出声音就越 。 快慢 高 低 音高变化柱状图 实验探究三：水杯琴 实验方法： 1、取两个相同的杯子，在杯子中装入高度不同的水。 2、用筷子敲击杯子，听发出的声音是否一样。 3、取七个相同的杯子，使杯子中的水面由高到低排列。 4、按顺序敲击杯子，听杯子发出的声音。 猜想与探究： 敲击这些音叉它们发出的声音相同吗？ 敲击长度、粗细不同的钢管，它们发出的声音相同吗？ 中国古代的编钟 课外研讨： 笛子为什么能够发出高低不同的声音。
