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6.2保护我们共同的家园课件2022-2023学年高二上学期生物人教版必修3(共30张PPT)

日期:2025-09-18 科目:生物 类型:高中课件 查看:95次 大小:24710604B 来源:二一课件通
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(课件网) 2 保护我们共同的家园 热死地球 全球气候变化 大气污染 打赢蓝天保卫战 水资源短缺 臭氧层破坏 德国被酸雨损害的树林, 这些树更易遭受干旱、疾病和昆虫的危害 。 土地荒漠化 植被的破坏是导致土地荒漠化的主要原因。 海洋污染 北京大兴区南海子麋鹿苑 麋鹿苑大门的左侧,有一间小木屋,门旁写着:世界上最可怕的动物———你一定要打开那扇木门。 全球性生态环境问题主要有哪些 全球气 候变化 水资源 短缺 臭氧层 破坏 酸雨 土地 荒漠化 海洋 污染 生物多样 性锐减等 一、生物多样性(biodiversity) 生物圈内所有的植物、动物和微生物,它们所拥有的全部基因及各种各样的生态系统,共同构成了生物多样性。 生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。 生物多样性与普通人有什么关系? 二、生物多样性的价值: 1、直接价值:食用 药用 工业原料 旅游 观赏 科研 文学艺术创作 2、间接价值(生态功能):对生态系统起到重要调节功能。 3、潜在价值:目前人类尚不清楚的价值。 (如:森林和草地对水土的保持作用,湿地在蓄洪防旱、调节气候等方面的作用) 食用价值 药用价值 枸杞 河北承德避暑山庄 旅游、观赏 雷达 科学研究 文学艺术创作 为人所用 森林和草地对水土的保持作用 新疆伊犁那拉提草原 间接价值 海南海口红树林:湿地早蓄洪防旱、调节气候方面的作用 间接价值 对生态系统起调节作用 一种不起眼的、当柴烧的植物———三叉苦 (过去) (现在) 潜在价值 三、保护生物多样性的措施 (一)就地保护 指在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区(natural reserve)以及风景名胜区等,这是对生物多样性最有效的保护。 广东湛江红树林自然保护区 —红树林生态系统 (大丰麋鹿国家级自然保护区) (二)易地保护 把保护对象从原地迁出,在异地进行专门保护。 如:建立动物园、植物园、水族馆、濒危动植物繁育中心,为将灭绝的物种提供最后的生存机会 其他措施 a.建立精子库、种子库等,利用生物技术对濒危物种的基因进行保护。 种子库 组织培养 b.利用生物技术对生物进行濒危物种进行保护。 如:人工授精、组织培养和胚胎移植等。 保护生物多样性,关键是要协调好人与生态环境的关系。 1)控制人口的增长; 2)合理利用自然资源; 3)防治环境污染等; 4)加强立法、执法和宣传教育,使每个人都理性地认识到保护生物多样性的意义,自觉形成符合生态文明的行为和习惯。 保护生物多样性是否意味着不开发利用? 保护生物多样性只是反对盲目地、掠夺式地开发利用,而不是意味着禁止开发利用。 合理利用就是最好的保护 如:有计划捕捞成鱼 设立禁渔区、禁渔期 “在不牺牲未来几代人需要的情况下,满足我们这代人的需要”,它追求的是自然、经济、社会的持久而协调的发展。 ———人类的必然选择 四、可持续发展 汉水丑生侯伟作品 1.下列除哪项外,均是生物多样性的内容(  ) A.基因多样性   B.变异多样性 C.物种多样性  D.生态系统多样性 2.苍蝇平衡棒原理被用于运载火箭的科研中,这体现出了生物多样性的( ) A.潜在价值 B.直接价值 C.间接价值 D.生态价值 B B ... ...

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