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课件网) 第一单元 走进化学世界 课题2 化学是一门以实验为基础的科学 课时2 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 目录 01 课程要求 03 知识点精讲 04 课堂检测 02 课前预习 1．学习集气瓶的使用，会用排水法收集气体。能归纳说出人体吸入的空气和呼出的气体的不同。 2．初步学会书写探究活动报告或实验报告的方法。 课程要求 查阅元素周期表，写出下列元素的化学符号。 课前预习 钠 Na 金 银 硅 磷 氟 氯 Au Ag Si P F Cl 知识点精讲 知识点 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 阅读课本P14、P15“探究”，完成下列实验报告。 【提出问题】人体吸入的空气与呼出的气体有什么不同？ 【查阅资料】 （1）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，且白色浑浊物越多， 说明二氧化碳含量_____。 （2）二氧化碳能使燃着的木条_____。 越高 熄灭 （3）氧气可以使带火星的木条_____，木条燃烧越旺，说明氧气含量_____。 （4）空气主要是由氮气和_____组成，还含有二氧化碳、水蒸气等。 复燃 越充足 氧气 【实验内容】 实验步骤 实验现象 实验结论 ①收集两瓶空气 — — ②用排水法收集两瓶呼出气体 — — 空气：_____； 呼出气体：_____ 呼出气体中氧气的含量比空气中的_____ 木条继续燃烧 木条熄灭 低 实验步骤 实验现象 实验结论 ④空气：_____； 呼出气体：_____ 呼出气体中二氧化碳的含量比空气中的_____ 哈气玻璃片：_____； 放在空气中的玻璃片：_____ 呼出气体中水蒸气的含量比空气中的_____ 无明显现象 澄清石灰水变浑浊 高 表面出现水雾 无明显现象 高 【讨论】（1）鉴别氧气和二氧化碳的方法： ①将燃着的木条分别伸入瓶内，燃烧更旺的是_____，立即熄灭的是_____。 ②向两个集气瓶内分别倒入澄清石灰水，变浑浊的是_____，无明显变化的是_____。 （2）某种气体可以采用排水集气法收集，则该气体_____溶于水且不与水反应。 氧气 二氧化碳 二氧化碳 氧气 不易(或难) 课堂练习 可乐中含有二氧化碳，要证明这种气体的存在，下列操作可行的是（ ） A. 将燃着的木条放入气体中 B. 将气体通入澄清石灰水 C. 通过辨别气体的气味 D. 将气体收集在集气瓶中，然后观察颜色 B 思路点拨 可以通过氧气和二氧化碳的性质区别鉴定两者：氧气具有助燃性而二氧化碳没有,二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊而氧气不能，空气中尽管有少量的二氧化碳气体，但是在短时间内是无法使澄清石灰水变浑浊的。 课堂检测 1. 人体呼吸过程中，体积几乎不变的气体是（ ） A. 氮气 B. 氧气 C. 水 D. 二氧化碳 2. 比较空气与人呼出的气体中各组分含量，正确的是（ ） ①氧气：空气＞呼出气体 ②二氧化碳：空气＜呼出气体 ③水蒸气：空气＞呼出气体 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ①②③ A A 3. 比较人体吸入的空气成分与呼出的气体成分，含量变少的是（ ） A．氧气 B．水蒸气 C．二氧化碳 D．稀有气体 4. 探究人体吸入的空气和呼出的气体中二氧化碳的含量多少时，不需要控制的变量是（ ） A．集气瓶的大小 B．加入石灰水的体积 C．加入石灰水的浓度 D．石灰水的浑浊程度 A D 【实践活动·跨学科融合】 5.（实验情境）为了研究植物的呼吸作用，小刚设计了如图1-2-1所示的装置。请你和小刚一起探究下列问题： （1）实验时，广口瓶用不透光的黑纸包住，其目的是为了防止瓶内的植物进行_____作用，对实验产生干扰。 光合 （2）经过一段时间后，可以看到细玻璃管中的红墨水会_____（填“左移”“右移”或“不动”）。揭去广口瓶外的黑纸，观察到广口瓶中发生的现象是_____，原因是_____ _____。 左移 澄清石灰水变浑浊 植物在没有光照的情况下会进行呼吸作用，吸收氧气，呼出二氧化碳，澄清石灰水因吸收了二氧化碳而浑浊， ... ...
