1.3用分解反应制取氧气 同步练习（含答案）

1.3用分解反应制取氧气 同步练习 华东师大版科学九年级上册 一、选择题 1．下列变化过程中，没有新物质生成的是（ ） A． B． C． D． 2．下列实验操作正确的是（ ） A． 闻气体味道 B． 液体的加热 C． 倾倒液体 D． 稀释浓硫酸 3．对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是( ) A B C D 实 验 装 置 硫在氧气中燃烧 测定空气中氧气含量 铁丝在氧气中燃烧 探究燃烧的条件 解 释 集气瓶中的水： 吸收放出的热量 量筒中的水：通过水体积的变化得出O2体积 集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂 烧杯中的水：加热铜片；隔绝空气 A．A B．B C．C D．D 4．用如图装置测定水中氢、氧元素的质量比，其方法是分别测定通氢气前后玻璃管的质量差和U型管的质量差，实验测得m（H）：m（O）＞1：8．下列对导致这一结果的原因的分析中一定错误的是（ ） A．I、II装置之间缺少干燥装置 B．II装置中玻璃管内有水冷凝 C．CuO没有全部被还原 D．Ⅲ装置后缺少干燥装置 5．分子是构成物质的一种微粒，也是保持物质化学性质的一种微粒。比如一桶水，不燃烧、不助燃；分成半桶水、一滴水、半滴水……一直到水分子为止，这种不燃烧、不助燃的化学性质都保持着。但将水电解后，生成的气体一种能燃烧、一种能助燃，不再保持原有的化学性质。此实验证明了（ ） A．电解水时，水分子没有改变 B．水分子是可以再分的 C．水是由原子组成的 D．水是由氢气与氧气组成的 6．实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气时，二氧化锰的质量随时间变化的情况可能如图所示，其中正确的是（纵坐标表示二氧化锰的质量）（ ） A． B． C． D． 7．在实验室里制取氧气，既可采用分解过氧化氢的方法，也可采用分解氯酸钾的方法。上述两种方法的主要共同点有（ ） ①采用MnO2均可改变其反应速率 ②反应都不需加热 ③两种方法所需仪器相同 ④都利用含氧化合物分解来达到目的 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 8．在实验室用高锰酸钾制取氧气过程中，下列图象能正确表示对应变化关系的是（ ） A． B． C． D． 9．下图为某反应的微观示意图，不同的球代表不同元素的原子。下列说法中错误的是( ) A．该反应的反应物可能属于氧化物 B．不考虑反应条件时，该图示可以表示双氧水制取氧气的反应 C．该反应类型为分解反应 D．该反应生成物都属于化合物 10．如图是小明同学设计的一个制少量气体的发生装置，对于本实验装置的评价和使用，错误的是（ ） A．该装置利用废弃品，并可以通过拉动废铜丝使反应随时发生和停止 B．若用稀盐酸与石灰石反应制取二氧化碳，不可以用废铁丝替代废铜丝 C．利用该装置制氢气可以用锌和稀硫酸反应，不可以用锌和稀硝酸反应 D．利用该装置制氧气的化学方程式是 二、填空题 11．图1是实验室制取氧气的一些装置，据图回答有关问题。（以下所选装置均填装置序号） （1）写出指定仪器的名称：①_____； （2）若以高锰酸钾为原料，用C、D装置制取、收集氧气时，C装置中一处明显的错误是_____；试管口略向下倾斜的原因是_____；实验结束时，应先_____，后_____。 12．如图是某学生设计的一种有洗气、检验、贮气等用途的装置． （1）当除去氧气中混有的水蒸气时，混合气体应从 （填“A”或“B”）处导管进入，瓶中盛有的物质可以是 ． （2）当检验实验室制取的氢气中是否含有氯化氢时，瓶中盛有的试剂可以是 ． 13．利用如图实验装置制取氧气。 （1）若需要一瓶干燥的氧气，应该将装置A产生的氧气通过干燥装置后再与 （填“B”、“C”或“D”）相连。 （2）若用排水法收集了一瓶气体，并用带火星的木条检验，发现木条没有复燃，可能的原因有 。 A．实验所用的过氧化氢溶液的溶质质量分数太小 B．开始收集时，侧置于水槽中的集气瓶未装满 ... ...