中小学教育资源及组卷应用平台 第八课 探问生命 第一课时 生命可以永恒吗 自主梳理 【生命有时尽】 1．生命的特性 (1)生命 。生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，在这一点上我们是幸运的。 (2)生命是 的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。 (3)生命是 的。生命的时光一去不复返。 (4)生命也是 的。在时间的长河中，个人的生命很短暂。 (5)生命发展是有规律的。 2．正确对待生命和死亡：我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。我们要从容面对生命的不可预知，更加 ， ，把有限的生命投入到无限的 和 之中。 【生命有接续】 1．人类生命的接续：在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份 。 2．生命接续的意义 (1)生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“ ”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。 (2)在生命的接续中， 不断发展，人类的 也不断积累和丰富。 3．生命对于我们而言还包括哪些内容 (1)生命对于我们而言，不仅仅是 的生命，还包括 中的生命、 上的生命。 (2)我们每个人都不仅仅是在 上接续祖先的生命，也在 上不断继承和创造人类的文明成果。 达标集训 一、选择题(每小题2分，共18分) 1．“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”这形象地说明了生命( ) A．是不可逆的 B．是独特的 C．是来之不易的 D．是永恒的 2．“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。”这句话告诉我们( ) ①个人的生命很短暂 ②人生短暂，及时行乐 ③我们应珍惜生命 ④生命来之不易 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．请你给右边漫画拟一个标题，你认为最恰当的应该是( ) A．生命的短暂 B．生命的接续 C．敬畏生命 D．生命的独特 4．生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。下列情境能准确体现生命的传承关系的是( ) ①我的家乡在浙江省，将来我要做懂科技的新农民 ②我现在定居海外，但我自豪地说自己是中国人 ③我爸爸是蒙古族，妈妈是汉族，我是两个民族友好交往的见证 ④我家三代单传，我的任务就是在身体上接续祖先的生命 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 5．下面这组漫画给我们的启示是( ) A．生命来之不易，要珍爱生命 B．生命是独特的，每个人都与众不同 C．生命是脆弱的，要自立自强 D．生命是顽强的，不怕任何危险 6．关于人的生命，有这样一个比喻：“好比有一块木头，中间打一个小孔，将它放到茫茫大海上漂着。又有一只盲龟，每隔一千年从海面上抬头一次。正巧有一次，它抬头的时候从那块木头上的小孔里钻了出来。有幸做一个人的概率比这件事还小，还难得！”这个比喻告诉我们( ) ①生命来之不易 ②我们获得生命是幸运的 ③生命是短暂的 ④每个人的生命只有一次 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 7．下列说法与材料相符的有( ) ①在生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命 ②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命 ③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富 ④生命是短暂的，每个人都能把生命投入到无限的奋斗和奉献之中 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 8．“世界上没有两片完全相同的树叶，也没有两个完全相同的人。”这句话包含的哲理有( ) ①世界上的每个生命都是独一无二的 ②生命有接续，不断传承 ③每个人都有自己独特的风格和特点 ④地球上的各种生命是息息相关的 A．① ... ...
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