沪教版 一年级下册 美术 第2单元 形状的添加——4.摇啊摇 教案

小学 美术 沪教版 一年级下册 第二单元 形状的添加 4 摇啊摇 教案 教材：小学 美术 沪教版 一年级下册 第二单元 形状的添加 4 摇啊摇 教学目标：能够利用折、剪、贴、画等方法制作出一件富有情趣，摇摆均衡的小玩具。培养学生的想象力、创造力。学生积极参与造型活动，体验造型活动的乐趣。 教学重点：启发学生在半圆的基础上进行联想和创造，巧妙运用纸材特性和运用简单的科学知识设计做出自己的作品并激发学生的美感。 教学难点：怎样巧妙运用重心问题，制作能够摇摆的作品。 教学方法：体现教师与学生积极互动，共同发展，注重培养学生的独立性和自主性，促进学生在教师的指导下主动的、富有个性的学习。 教学过程： 一、初步感知、激发兴趣 玩一玩，说一说 师：今天老师给同学们带来了一位朋友，想不想如道它是谁？ 生：（大声说）想。 师：哪就以热烈的掌声欢迎它出场。（学生热烈鼓掌） 师：（拿出木摇马并自我介绍）大家好，我是木摇马，是一件非常有意思的玩具，你们愿意和我玩吗？ 生：（高兴地说）愿意 师：那你们说高兴地玩一次。（学生分组玩木摇马，此时学生的兴趣很高） 师：你们在玩的过程中，有什么感觉呢？ 生：总是来回的摇，晃来晃去的，摇来摇去的 师：同学们说的真好!老师这里有几件玩具奖给同学们（每组发给两件示范作品），同学们动手玩玩。（学生动手玩儿 ） 想一想，试一试 师：在玩的时候，你觉得它什么地方最吸引你呢？试着给它们起个名字好吗？ 生：它象积木摇马一样，会来回的摇，就叫它摇摇马，它会来回的晃，就叫晃来晃去，它像在波浪中行驶小船，就叫勇敢的小船吧! 师：同学们说得真棒!起得名字真好!今天我们就来学习第12课《摇啊摇》 二、观察、探究 l.探究摇摆玩具，会摇且不倒的奥秘 师：这些摇摆玩具为什么会摇呢？你能说出其中的奥秘吗？（学生讨论后回答） 生：因为下面不平。 生：因为它们的下半部分是半圆形的。 师：（追问）几个半圆形？ 生：两个。 师：（小结）同学们说得很对，正因为它们的下半部分是两个半圆形，有两条圆弧底边（出示并粘贴到黑板上）所以它们会摇。 师，那为什么不倒呢？（学生分组讨论，教师巡视辅导探究） 生：在两个半圆形之间有块橡皮泥？ 师：你知道橡皮泥在这里有什么时候用吗？（让学生反复拿掉，粘贴橡皮，感悟它们起的作用） 生：这件玩具没有橡皮泥？ 师：就用你的慧眼仔细的观察，用你聪明的大脑想想，这些玩具的造型有什么特点呢？ 生：上半部分是一个图形，就把它放在中间。 生：上面是两个图形，就放在两边 （让学生感悟到只有图形对称或离中心点近，摇摆玩具才不会倒） 师：老师这里有些“生病”了的玩具，你能医好它吗？（出示摇摆不均衡或向一边倒的玩具，小组同学合作，动手“医”活）（教师巡视了解情况） 师：谁来告诉大家，你们小组是怎样给它“治病”的。 生：我们这个玩具向一边歪，我们就在相反的方向粘了一块橡皮泥 生：我们这个玩具也是向一边歪，是因为它上面的图形没有在中间，我们把它放在中间。 生：这个玩具“生病”的原因是它的上半部分是两个图形，一个离中心近，一个离中心远，我们就把它们放在离中心一样远的地方，（以上学生回答，让学生边说边演示） 师：同学们做得真棒!老师真佩服你们。 探究摇摆玩具的制作方法 师：请同学们再仔细观察眼前的玩具，它们都是怎么做的？都用到了哪些材料。（学生动手拆一拆，看一看，想一想，议一议，然后回答） 生1：剪圆，对折。 生2：设计一种图案。 生3：绘画，粘贴。 生4：装饰。 师：（小结制作步骤）同学们真聪明，我们首先要设计自己准备做一件什么样的玩具，然后剪圆、对折，接着绘画、粘贴，最后整理完成。 师：怎样利用我们手边的材料工具画圆呢？谁告诉大家。（指名学生到前 ... ...