课题：泥条小陶罐 课时：1课时 课型：制作课型 年级：三年级 教材：上教版美术教材 三年级第二学期 -- 教材分析：《泥条小陶罐》是上教版小学《美术》教材三年级第二学期第七单元《我们来玩泥》中的第1课的学习内容。 本单元教学重点是用泥条、泥片造型；掌握泥条、泥片造型的特点及制作方法，提高泥工造型与装饰美化能力在一、二年级的教学中已介绍了彩泥制作和陶土制作的方法，设计了如捏、压、团、窝、接等造型制作的泥工基本技法。本单元设计了两课时教学内容：第18课《泥条小陶罐》和第19课《圆柱体的装饰》，本课主要了解泥条盘筑工艺的特点，初步运用搓泥条、盘筑及粘合等基本技能制作小陶罐。下一课将用泥条、泥片装饰圆柱的基本方法，学会运用叠加、卷曲、压印、刻划、粘贴等技法装饰圆柱。 学情分析： 学习基础：三年级的学生已具有彩泥制作和陶土制作的经验，也具有了一定的造型能力，能够运用一些泥工基本技法，如捏、压、团、窝、接等进行造型制作。 学习动力：学生对陶罐这一表现内容比较熟悉，贴近生活的表现对象学生比较有兴趣；泥条盘筑这一表现手法装饰性比较强，学生对其所产生的特殊美感很有兴趣。 教学目标： 知识与技能：了解泥条盘筑工艺的特点，初步运用搓泥条、盘筑及黏合等基本技能制作小陶罐。 过程与方法：在欣赏尝试过程中，学习泥条盘筑造型的变化及其装饰泥工制作方法。 情感态度与价值观：感受传统技法泥条盘筑造型美的同时创造新的制作技巧，激发对制陶技术的学习兴趣，提高泥工造型和装饰美化能力，进一步增强对传统文化的了解和热爱。 教学重点和难点： 教学重点：泥条盘筑造型 教学难点：对造型的变化控制及装饰 教学设计思路： 盘泥条是一种古老而基本的陶艺成型方法。或粗或细的泥条在造型表现是有着很大的灵活性，盘制的造型富于变化，盘泥条既可以盘成一个造型独特的花瓶，也可以盘成一对精巧的鞋子，无需特别复杂的技术。因此泥条盘筑对于儿童来说较易掌握。本课主要是让学生在以前做陶的基础上，学会用泥条盘筑的方法进行制作。为了让学生直观地了解搓泥条和盘泥条的方法，在教学实施上通过四个环节展开，导入与感受环节中选用了视频图片欣赏及制作图例，在制作上给学生以提示，让学生了解相关知识技能；第二环节欣赏与交流通过欣赏、讨论与交流，引导学生进一步了解泥条盘筑造型特点；第三环节为观察与尝试，通过学生的自主探究，引导学生学习泥条盘筑的方法，创意制作。第四环节为交流与评价，引导学生展开作品欣赏与评价，表达自己的想法，从而丰富学生的审美经验，激发创作热情，开发学生的美术实践能力。 教学过程： 一、导入与感受 1．播放媒体陶艺视频导入，感受泥条盘筑这一传统技艺。 2．教学提问1：在前面的陶艺制作课型中我们知道并尝试了哪些泥工制作方法？(学生讨论、复习已学的泥工制作方法，如捏团搓压等) 3．比较欣赏：课件欣赏由泥条盘筑（盘、编、扭等技法）而成的陶罐。 4．教学提问2：陶罐中泥条不同的盘筑方法所产生了什么样的形式变化？ 与学生讨论陶罐中泥条不同的盘筑方法所产生的形式变化。 5．揭示课题：《泥条小陶罐》 二、欣赏与交流 欣赏艺术家的泥条盘筑作品课件欣赏由泥条盘筑（盘、编、扭等技法）而成的陶罐与运用其他方法制作的陶罐作品； 教学提问3：它们有什么不一样？这些泥条盘筑而成的作品有什么特点？你还见过哪些类似的作品？ 总结泥条盘筑法的特点。 三、观察与尝试 1．出示泥条陶罐图片，请学生仔细观察。 2．教学提问4：泥条盘筑成型制作时的要点和注意点有哪些？ 讨论泥条盘筑成型制作时的要点和注意点。如塑造时可塑性大，造型多变、泥条间粘连等。 3．教学提问5：你所理解的泥条盘筑成型法会是怎样的？ 学生介绍自己所理解的方法， ... ...
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