《好吃的水果》（详案） 一、教学目标 【知识与技能目标】 引导学生观察水果的形状与色彩，养成善于观察生活的好习惯。 【过程与方法目标】 鼓励学生根据自己的感受用语言表达各种水果的味道。 【情感态度价值观目标】 引导学生大胆选择自己喜欢的材料进行表现，体验各种材料的不同效果。 二、教学重难点 【重点】 以积极乐观的态度，大胆的表现好吃的水果。 【难点】 画面的组织能力及创造表现能力。 三、教学方法 观察法、讨论法、游戏法、演示法。 四、教学准备 课件、水粉作画工具：颜料、水粉笔、调色盘等 五、教学过程 环节一 ：故事导入 教师引导：同学们，今天在上课之前老师先给大家讲一个小故事。 故事是这样的：从前，有一个淘气的孩子，平时不爱吃水果，结果身体很不好，老受别的孩子的欺负。一天他在睡梦中来到了一个水果王国，发现水果王国来了一个魔王。水果们请孩子帮助他们，孩子同意了。可是因为自己的身体不好，和魔王几次交战都失败了，大家一起来寻找原因，水果们提供自己的营养来帮助孩子。经过努力，终于大家一起打败了魔王 问：听完故事，大家觉得淘气孩子是怎样变得强壮的？ 学生回答：他吃了好多好吃的水果。 教师引导：那你们喜欢吃水果吗？我听到同学们异口同声的说“喜欢”，那你们愿不愿意用笔画出来你喜欢吃的苹果呢？这节课我们就一起来学习《好吃的水果》。 环节二：新课讲授 （一）回忆观察水果 教师引导：同学们，你们在生活中都吃过哪些水果呢？并且说说它的样子和形状。 学生回答：西瓜胖胖的、圆圆的像一个小胖子。它的颜色是绿色的还带有黑灰色的线，切开里面是红色的瓤，特别特别的甜。 学生回答：石榴也是圆圆的，上面有个小窝窝里面还有黑色的毛，熟透了会炸开肚皮咧开嘴漏出火红的石榴籽，特别甜，还可以打成石榴汁喝呢。 教师引导：同学们的观察力可真丰富呀，语言组织能力还那么强，说的那么好听，老师真忍不住想吃上几口。不同的水果他的颜色和形状各不相同。 （二）吃水果游戏 教师引导：今天啊，老师给同学们带来几种水果，我们来玩一个“吃水果”的游戏，请几位上台来品尝水果，说说是什么味道的？其他同学仔细观察这几位同学吃水果的样子。可以从他们的眼睛、眉毛表情来观察，猜一猜他吃到的水果是甜的还是酸的呢 学生回答：他吃的是香蕉，一定很甜，因为他眼睛睁得圆圆的，嘴巴张的大大的，露出了开心的笑容。 学生回答：他吃的是柠檬，特别酸，因为他的眉毛、眼睛都皱起来了，伸出了舌头，还发出了声音，虽然我没有吃，但是那种酸味也让我流出了口水。 教师引导：同学们个个都是火眼金睛，观察的那么仔细，形容的那么贴切。有没有同学关注了这几位同学吃水果时候的动作呢？ 学生回答：吃香蕉的同学每吃完一口都笑着点点头，还东瞅瞅西瞧瞧其他同学，像是在告诉别人他的水果特别好吃。 学生回答：吃柠檬的同学还没咬到柠檬就已经浑身发抖，牙齿打颤，用手捂着眼睛慢慢的“嘬”了一小口。 教师引导：你们可真会观察，牙齿打颤都看到了。 （三）欣赏课本图片 教师引导：同学们接下来打开课本，看看课本里面的图片你们喜欢哪一副呢？说说喜欢的理由。 学生回答：我喜欢齐白石的《百世多吉》，它是中国画，图中有我喜欢吃的柿子和橘子。 教师引导：你看到了画中的水果，不过柿子可不能多吃哦，它会和很多东西犯冲，对身体不好哦，所以一定要注意。这幅画中的水果还有特殊的含义呢？你们还知道哪些？ 学生回答：我知道橘子代表吉祥、桃子代表长寿、石榴代表多子多福。 教师引导：你的课外知识储备真丰富，还知道这么多知识呢，《百世多吉》是齐白石老爷爷运用了谐音的方法寄托自己对祖国的祝福，祝福祖国平安、昌盛。你还想接着分享？ 学生回答：我喜欢《水果真好吃》这幅图， ... ...
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