《设计生活标志》简案 一、教学目标 【知识与技能目标】 了解不同类型的生活标志，理解它的造型特点及色彩所表达的含义，能用夸张、概括的方法设计出一枚简洁、美观、易识的标志。 【过程与方法目标】 在欣赏、探究的学习过程中了解标志设计的创作方法，培养学生的创作设计能力。 【情感态度价值观目标】 通过对标志的欣赏、研究启发学生设计校园中需要的标志，培养学生物以致用的实践能力和健康向上的情感。 二、教学重难点 【重点】 了解标志在生活中的作用，学习标志的创作设计方法。 【难点】 设计的标志简洁、美观、易识别。 三、教学方法 演示法、讨论法、讲解法 四、教学准备 课件、几种不同的标志复制品 五、教学过程 （一）导入 教师以举办“我是标志设计师”的设计大赛引入新课，从而引出课题。板书课题———设计生活标志。 （二）新授 1.初步感知 第一关，生活知识大比拼 教师提出问题：“你们都见过哪些标志？他们都有哪些颜色呢？”引导学生回答，总结出不同色彩的标志代表的不同含义，即红色表示禁止，黄色表示提醒、警告，绿色、蓝色表示允许、提示。 2.欣赏作品 第二关，眼力大比拼 展示不同类型的标志，引导学生通过观察，寻找它们之间的共同点，从而总结出标志的组成部分，即图案、文字、色彩、编排这四个部分。 3.小组讨论 第三关奇思妙想大比拼 展示2010年上海世博会的标志，以小组讨论的形式请同学们根据标志的形象猜测标志所代表的含义，引导学生总结出标志设计的创作方法。 4.教师示范 第四关，动手能力大比拼 老师演示禁止践踏草坪标志的创作方法，完成范画，讲解要领。 （三）课堂练习 练习内容：为学校广播室设计一枚标志。 要求：简洁、醒目、易识别。 教师巡视指导：提醒学生设计标志要更加简洁。 （四）展示评价 自评、互评、师评 （五）小结拓展 本次大赛的法宝是积极探索、善于思考的精神，有了这种精神，我们不仅可以设计出优秀的作品，还可以将我们的生活装点的更加丰富多彩，从而为我们的中国梦添砖加瓦。 六、板书设计 设计生活标志 一、组成：图案、文字、色彩、编排 二、特点：色彩醒目 简明 易识别 美观 《设计生活标志》详案 一、教学目标 【知识与技能目标】 了解不同类型的生活标志，理解它的造型特点及色彩所表达的含义，能用夸张、概括的方法设计出一枚简洁、美观、易识的标志。 【过程与方法目标】 在欣赏、探究的学习过程中了解标志设计的创作方法，培养学生的创作设计能力。 【情感态度价值观目标】 通过对标志的欣赏、研究启发学生设计校园中需要的标志，培养学生物以致用的实践能力和健康向上的情感。 二、教学重难点 【重点】 了解标志在生活中的作用，学习标志的创作设计方法。 【难点】 设计的标志简洁、美观、易识别。 三、教学方法 演示法、讨论法、讲解法 四、教学准备 课件、几种不同的标志复制品 五、教学过程 （一）导入 师：同学们，告诉大家一个好消息，学校广播室就要开播了，为了帮广播室设计一枚标志，学校要举办一场我是标志设计师的设计大赛，同学们愿意参加吗？ 生：愿意。 师：看来同学们的热情都非常高涨，那今天我们就一起走进《设计生活标志》这一课，为广播室设计标志吧。 （二）新授 1.初步感知 师：同学们，想要设计出一枚优秀的标志可没有那么简单，他需要我们对生活标志有所了解，那今天我们就一起来举办一次标志设计大赛，只要你能够闯过五关，就可以获得本次大赛的制胜法宝，同学们准备好了吗？ 生：准备好了。 师：好，第一关，生活知识大比拼。标志在我们生活中无处不在，你们都见过哪些标志呢？他们都有哪些颜色呢？来，笑的最开心的你！ 生：在教室楼道里见过红色的禁止喧哗的标志，还在回家的路上见过蓝色的公交车道的标志…… 师：同桌你 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
